20xx秋人教版道德與法治七年級上冊91守護生命(編輯修改稿)
2025-01-14 02:25 本頁面
【文章內容簡介】 生命 ,可以激發(fā)學生強烈的求知欲望 ,發(fā)揮學生自主性。通過互動交流 ,使學生明白 ,生命是珍貴的 ,同時生命也是脆弱的 ,守護生命 ,不僅要有強烈的生命意識 ,還需要掌握基本的求生方法。自然過渡到本課主題。 活動 2【講授】一、愛護身體 愛護生命 ,首先應該關注自己的身體 學生活動 :一同學表演自己和家人在日常生活中關心身體健康的好的習慣和生活方式 ,其余人猜動作 ,并補充該生活方式的注意事項 設計意圖 :表演和猜想的互動中 ,調動起學生觀察、反思自己和他人的生活方式的積極性 ,主動參與 ,樂于分享。感受到生活中做人做事要有“度”。 活動 3【講授】 愛護生命，還要關心自己的內在感受。 教師表演因考試成績不理想而打自己的場景 ,聯系到未成年人自殘、自虐、甚至輕生的行為 ,與學生們共同探討 ,這些傷害生命的行為的來源。 設計意圖 :老師表演的方式呈現學生之間經常會出現的心理和行為 ,課堂更加生動、民主、富有感染力。從學生熟悉的行為引導向一些極 端的未成年人行為 ,讓學生體會感悟心理作用對于人的重要作用 ,當情緒及其他心理需要得不到滿足 ,應該因正確的方式疏導 ,而不是轉而傷害自己 ,這既是對自己不負責任 ,也是對家庭和社會不負責任的表現。 活動 4【講授】 學會保護自己 教師以學生熟悉的 臺灣大巴車著火導致全體乘員遇難為出發(fā)點 ,引發(fā)學生對突發(fā)事件中如何做好自救自護的思考。學生邊思考
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