【文章內(nèi)容簡介】 在一起，他很少與其他孩子一起玩耍。在“找朋友”的游戲中，正豪也總喜歡去找那幾個孩子玩。此外，正豪的動作很慢，平時吃午飯也總是要教師和其他孩子去催促他。上課時，正豪的注意力不是很集中，不愛舉手發(fā)言，常常需要教師的一個眼神、一句話語來提醒他。我有時想，難道在正豪的身上就沒有一個優(yōu)點嗎？近來，我組織班里的孩子們學習拍皮球，經(jīng)過了解班內(nèi)只有五個孩子會拍球，令我意外的是這五人中就有正豪，而且正豪是這五個孩子中拍得最好的。我請這五個孩子表演拍球給大家看，輪到正豪拍球時，他不慌不忙地拿起球，駕輕就熟地拍了起來，一連拍了一百多個，其他孩子看了連連鼓堂．都夸他了不起。正豪大受鼓舞，臉上露出了喜悅而自豪的笑容。我也夸正豪厲害，并在他的額頭上貼了顆五角星以示表揚。第二天，我發(fā)現(xiàn)正豪額頭上的五角星還沒取下，看來正豪非常在乎那顆五角星。體育鍛煉時，孩子們都在練拍球，有的孩子只拍了兩三下，皮球就從手中“逃”走了。正豪見了，便拿起自己手中的皮球，在那些孩子面前抱，一邊拍還一邊說：“你們看我，我是這樣拍的39。I”慢慢地，我發(fā)現(xiàn)只要正豪看到邊上有人，就會故意去拿皮球拍，很想得到別人的贊揚。有時，正豪也會有意地問旁邊的孩子：“你會拍幾個球了？”當同伴說十個、二十個時，正豪會驕傲地說：“這么少，我拍球時，爸爸給我數(shù)到二百個呢！”班級中要選一個拍球教練，孩子們經(jīng)過討論后，一致推選正豪來當我班的拍球教練。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)正豪能主動地去找新朋友玩了，他與同伴的交往越來越多，也能主動地跟教師交談了，午睡后起床的動作也利索了許多。從正豪身上我發(fā)現(xiàn)了他的自信，這也是我一直想看到的。我體會到，給予孩子適當?shù)摹膀湴痢睓C會，也會促使他們走上成功的道路。幼兒教育隨筆7自己的事情自己做現(xiàn)在的孩子個個是“小皇帝”，是父母的39?！罢粕厦髦椤?。在家中什么都是由爸爸媽媽包辦，衣來伸手，飯來張口，從而給孩子養(yǎng)成了懶惰的壞習慣。由于幼兒扮演著各種帶有行為榜樣的角色，學習著他們的良好品德，從中得到了鍛煉，使他們養(yǎng)成了自己動手做力所能及的事情的好習慣。如：雪松小朋友平時比較懶惰，手臟了等媽媽洗，自己會穿鞋也要別人幫忙穿。有一次在玩幼兒園的游戲中，讓她扮演阿姨。“阿姨”首先要關(guān)心照顧全班幼兒的生活，地臟了要打掃，東西亂了要整理。通過游戲，雪松小朋友深深感受到阿姨的辛苦，但也體驗到勞動的快樂。終于克服了懶惰的壞習慣，逐漸變得愛勞動了?，F(xiàn)在能自己洗手、自己穿衣，有時在幼兒園還幫老師掃地，澆花等。幼兒教育隨筆8今年，我?guī)“?，我班有一名的特別的孩子，在家令家長都頭疼，入原以來小朋友們成天告他的狀，老師們也拿他沒辦法。我也試著用不同手段教育他，效果不大。可有一次——那天中午吃飯，小朋友們在洗手，只聽一個小朋友在告他的狀：“老師，龍龍擁我?！薄褒堼?，過來幫我分碗。”龍龍一聽，先是一愣，然后很快反應(yīng)過來，小心翼翼的給小朋友們分碗。孩子們吃驚的望著我，好像是我叫錯了似的?？吹胶⒆觽兊谋砬?，我靈機一動，：“小朋友們，你們看，龍龍多會幫老師分碗，以后我們就叫龍龍給你們分碗，好不好？”過了好一會兒，孩子們才說“好”。這件小事，讓龍龍在小朋友們面前樹立了一點威信，提高了他的自尊心，也是我的工作有了好的轉(zhuǎn)機。在以后的幾次“考驗”中，——愛勞動，還有很強的組織能力、領(lǐng)導能力，可以慢慢的把他培養(yǎng)成老師的小助手。龍龍變了，變好了，因為當時我的一句“氣話”。幼兒教育隨筆9今天中午吃完午飯，孩子們在操場玩的都出了汗，都把外面的棉襖脫了下來，可是我發(fā)現(xiàn)，孩子們的衣服放的39。很亂，到處都是。于是我想出了一個辦法，讓孩子們安靜下來，我說：“今天的天氣有點熱，娃娃家里的寶寶脫掉了一件衣服，爸爸把娃娃的衣服隨手一放，你們看一看，娃娃家現(xiàn)在整潔嗎？”小朋友們都說：“不整潔”。“那么，你們看一看我們教室里現(xiàn)在整潔嗎？”小朋友一看都說太亂了，有幾個小朋友還偷偷地把自己的衣服拿起來抱在手里。于是我針對孩子們的心理特點，說：“來，我們一起把衣服整理一下”。孩子們聽了都積極地動起了手。折衣服時，我一邊折一邊教孩子們折衣服的方法：左邊抱一抱，右邊抱一抱，再來彎彎腰。一會兒，一件件衣服疊的整整齊齊地放進了筐里。看著孩子們的表現(xiàn)我欣慰地笑了。我想這是幫助孩子整理及提升經(jīng)驗的過程，也是促使孩子的無意行為轉(zhuǎn)為有意行為的過程，這樣做不僅解放老師，同時也誘發(fā)幼兒良好行為習慣的形成，因為折疊衣服對孩子來說是天天重復(fù)的勞動，養(yǎng)成習慣需要孩子的一貫堅持，讓孩子在勞動中感到快樂。因為自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨立。幼兒教育隨筆10浩浩小朋友是一個憨厚可愛的小男孩，很討人喜歡。每天中午吃完飯，他都會主動幫忙搬椅子，而且會將小椅子擺得整整齊齊。浩浩特別喜歡幫助別人，自理能力也特別強。一天中午午睡前，孩子們都在老師的幫忙下有序脫衣服，安靜地入睡。但我發(fā)現(xiàn)浩浩還坐在自己的床上脫褲子，我走上去問：“浩浩，要不要幫忙”？浩浩很干脆地說道：“老師，我不要”。我觀察了一會他還沒將褲子脫下來，我蹲下來告訴他：“你應(yīng)該把褲腳往外拉，我?guī)湍惆伞?。浩浩立馬推開我的手說：“我不要幫忙，自己穿”，這時浩浩用力一拉，終于將褲子脫下來，只見他開心地笑起來了，并笑著對我說：“老師，我把褲子脫下來了”。我也對他笑了笑說：“你真棒”！在平時生活中，當浩浩的拉鏈沒拉上，我上去幫他拉時，他會推開我的手說：“老師，我自己會”。在吃飯時，浩浩會跟我說：“老師，我不要喂，我自己吃”。我感覺經(jīng)常聽浩浩說的一句話便是：“老師，不要幫忙，我會”！在浩浩每次說完這句話后，他總能很快地將自己的`事情做好。浩浩的