20xx秋蘇教版數(shù)學(xué)五年級上冊41小數(shù)加法和減法(編輯修改稿)
2025-01-14 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課題 小數(shù)加、減法 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生經(jīng)歷探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法，進(jìn)一步理解小數(shù)減法。（會進(jìn)行簡單的小數(shù)加、減運算） 學(xué)生經(jīng)歷運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程，感受數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。（會解決有關(guān)小數(shù)的簡單實際問題，在具體運算和解決簡單實際問題的過程中，體會加與減的相互關(guān)系。） 通過在參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動過程中，養(yǎng)成獨立思考、自覺驗算的習(xí)慣，獲得成功的體驗。 重點難點 探索一位小數(shù)減兩位小數(shù)、整數(shù)減小數(shù)的計算方法 難：引導(dǎo)探索當(dāng)被減數(shù)小數(shù)部分的位數(shù)少于減數(shù)的處理方法 。 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體。 教學(xué)過程 思考與調(diào)整 一、 回憶復(fù)習(xí) 小數(shù)加減法計算時有什么注意點？ 二、 自主探究 鋼筆 筆記本 講義夾 水彩筆 8元 提出一個用一步減法解決的數(shù)學(xué)問題？ 注意提問的有序性。 談話：你能獨立解決 “ 一個筆記本比一枝水彩筆貴多少元 ” 的問嗎？ 追問：被減數(shù)百分位上沒有數(shù)了，怎么辦？讓學(xué)生說一說被減數(shù)的百分位上為什么可以看作 0？ 指導(dǎo)完成 P49試一試啟發(fā)學(xué)生利用例 2的計算經(jīng)驗先獨立完成這里的計算，再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。 小結(jié)：今天我們繼續(xù)研究了小數(shù)減法。（板書課題）比較一下，今天的小數(shù)減法與上節(jié)課的有什么不同？ 學(xué)生獨立列式計算，并在小組內(nèi)交流。 全班交流，說想法。 討論被減數(shù)的百分位上為什么可以看作 0？ 完成 P49試一試觀察與例 2中的計算有哪些相似的地方。 利用例 2的計算經(jīng)驗先獨立完成這里的計算，再學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流。 三、鞏固深化 完成 49頁 ” 練一練 ” 的第 1題 小組各做一題，比一比哪一小組的正確率高。 獨立完成，板演 。 集體交流訂正 “ 小小診所 ” ：練習(xí)八的第 4題 解決實際問題： 練習(xí)八的第 6題 。 教學(xué)過程 思考與調(diào)整 四、 拓展 練習(xí) 李阿姨想買 2 袋米（每袋 元）、 元的牛肉、 元的蔬菜和。李阿姨帶了 100元錢，夠嗎？請寫出判斷依據(jù)。 板書設(shè)計： 教后反思： 課題 用計算器計算小數(shù)加、減法 教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生掌握在計算器上按整數(shù)部分是 0的小數(shù)的簡便按法，會用計算器正確計算稍復(fù)雜的小數(shù)加
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1