小學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)工作總結(jié)5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 并填寫信息卡。（2）、介紹完這個(gè)節(jié)日后，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)方法，接著由組長(zhǎng)組織分組討論，交流收集的信息，并填寫信息卡。然后再向全班匯報(bào)，每組至少介紹一個(gè)民族節(jié)日，可讓學(xué)生展示自己課前搜集好的關(guān)于少數(shù)民族節(jié)日的圖片，還可讓學(xué)生講述關(guān)于少數(shù)民族節(jié)日的傳說(shuō)、故事，在學(xué)生講述后，隨機(jī)出示課件中相應(yīng)的內(nèi)容。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，給學(xué)生展示的平臺(tái)，拓展教學(xué)資源，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。（3）、少數(shù)民族還有許多形形色色的節(jié)日，這些節(jié)日既能增進(jìn)人們的友誼，又能繁榮經(jīng)濟(jì)。告訴學(xué)生我們有機(jī)會(huì)可以去參加他們的節(jié)日盛會(huì)，少數(shù)民族的人民一定會(huì)熱情地歡迎我們的；鼓勵(lì)學(xué)生以后多看些有關(guān)民族風(fēng)情的書籍、電影、電視等，豐富這方面的知識(shí)。通過(guò)以上的活動(dòng)方式，加深了學(xué)生對(duì)少數(shù)民族知識(shí)的了解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。聽唱歌曲 回顧知識(shí)在學(xué)生了解了眾多民族節(jié)日后，我還安排了聽、唱少數(shù)民族歌曲這一環(huán)節(jié)。（課件出示）吹蘆笙（侗族）彝家娃娃真幸福（彝族）庫(kù)爾班大叔喜洋洋（維吾爾族）其多列（哈尼族）苗家兒童慶豐收（苗族）我的家鄉(xiāng)日喀則（藏族）草原贊歌（蒙古族）北京的金山上（藏族）娃哈哈（新疆 維吾爾族）美麗的金孔雀（傣族）吉祥三寶（蒙古族）山歌好比春江水（壯族）（讓學(xué)生點(diǎn)唱，會(huì)跳舞的還可以跳起來(lái)）最后在師生同唱《愛我中華》中結(jié)束全課。讓學(xué)生回憶本課所學(xué)的民族知識(shí)，記下自己的收獲和感受，情感得到升華。這樣設(shè)計(jì)巧妙地對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了小結(jié)?？傊?，本課的教學(xué)思路以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)，巧妙地把多媒體課件內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容融為一體，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)，在生活中體驗(yàn)，到生活中實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力。我這樣設(shè)計(jì)和教學(xué)中的處理肯定還有很多不足之處，請(qǐng)老師們多多指教，謝謝!思品《豐富多彩的民族節(jié)日》的教學(xué)反思今天我很幸運(yùn)，全校老師聽了我的這堂品德與生活課。上完課后，老師對(duì)我的這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。根據(jù)自己的反思，再結(jié)合老師們的點(diǎn)評(píng)，我做了如下反思：課堂要有愉悅和諧的教學(xué)氛圍。上好一堂課，要讓學(xué)生在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)之初，就進(jìn)入愉悅的情緒狀態(tài)，為教學(xué)創(chuàng)設(shè)最佳開端。在上課前，我通過(guò)讓學(xué)生一起背古詩(shī)，給學(xué)生一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，這樣就有了一個(gè)良好的開端。接下來(lái)，我又通過(guò)節(jié)日的畫面渲染、集體交流、展示等多種活動(dòng)，使愉悅的氛圍得以延續(xù)。學(xué)習(xí)成為學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的一種愿望，他們自覺地、主動(dòng)地參與，才會(huì)有成效。活動(dòng)要有實(shí)效性和層次性?；顒?dòng)是學(xué)生喜歡的形式，它使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗(yàn)和形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，但活動(dòng)要有明確的目的性，任何形式的活動(dòng)必須服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生展示的平臺(tái)。在學(xué)生有了充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行的交流匯報(bào)過(guò)程是相互學(xué)習(xí)、加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、開闊視野的過(guò)程。通過(guò)交流使學(xué)生感受到我國(guó)節(jié)日的豐富多彩，從而也培養(yǎng)了學(xué)生的傾聽能力和表達(dá)能力。拓展教學(xué)資源，落實(shí)知識(shí)目標(biāo)。以豐富多彩的活動(dòng)方式，步步深入，加深學(xué)生對(duì)民族知識(shí)的了解，并產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)、探究興趣，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感。同時(shí)學(xué)生通過(guò)交流在不同知識(shí)點(diǎn)之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，在較短的時(shí)間內(nèi)接受了大量的信息，使教學(xué)容量大為增加，擴(kuò)寬了學(xué)生的知識(shí)面?；顒?dòng)要有合作精神。生活中處處有合作，“合作”一直都在學(xué)生的生活學(xué)習(xí)中，但由于他們的年齡小，加上獨(dú)生子女 “以我為中心”的思想存在，不可能主動(dòng)合作，也無(wú)法意識(shí)到合作重要性?？磥?lái)，要讓主動(dòng)合作成為一種自覺的需求，讓他們明白合作才能成功，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的操作活動(dòng)，設(shè)置問(wèn)題障礙，是一種不錯(cuò)的途徑和方法。要根據(jù)課程內(nèi)容選擇活動(dòng)方式。課程內(nèi)容體現(xiàn)在生活的方方面面，生活就是課堂。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況活用教材和處理教材，在這一主題中整合多學(xué)科的知識(shí)。這節(jié)課我努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，把教室變成了活動(dòng)室，以找一找、說(shuō)一說(shuō)、理一理、唱一唱等一系列豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，寓教育于活動(dòng)之中。中華民族是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，我們是祖國(guó)的一員，無(wú)論身在何處，我們都將以熱愛祖國(guó)為榮，以團(tuán)結(jié)互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中華民族的強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的一份力量。兒童的品德與社會(huì)性發(fā)展都離不開生活，思想品德教學(xué)不能脫離兒童的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。新課標(biāo)提出：“對(duì)小學(xué)生應(yīng)采用活動(dòng)方式進(jìn)行教學(xué)，”讓思品教育回歸到學(xué)生的日常生活中去。我應(yīng)該多聯(lián)系學(xué)生日常實(shí)際的活動(dòng)讓學(xué)生積極參與，使他們的情感得到熏陶，品德得到發(fā)展。不僅關(guān)注優(yōu)秀生，
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