小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品社期末試題(編輯修改稿)
2024-11-09 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 較干適合種植玉米小麥之類的旱作物，所以，以面食為主。（6分）答：山西五臺(tái)山、浙江普陀山、四川峨眉山、安徽九華山。（4分）答：a溫故而知新。b敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。C三人行必有吾師焉。（6分）答：這里河流眾多，灌溉方便，土地肥沃，是產(chǎn)魚，種、產(chǎn)水稻的好地方。所以稱“魚米之鄉(xiāng)”。（3分）（呼和浩特）新疆維吾爾自治區(qū)（烏魯木齊）廣西壯族自治區(qū)（南寧）寧夏回族自治區(qū)（銀川）西藏自治區(qū)（拉薩）（5分）第三篇：五年級(jí)品社上冊(cè)期末試題五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)期末試卷班級(jí)姓名得分一、填空：(30分）四大文明古國(guó)是（）、（）、（）、（）。我國(guó)古代的四大發(fā)明是（）、（）、（）、（）。紙的故鄉(xiāng)是（），紙的發(fā)明者是（）。“三人行必有我?guī)煛笔墙逃遥ǎ┑母裱浴?008年，第（）屆奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)首都（）舉辦。（）是人類生命之源。自古以來(lái)，人們就懂得（“”），我國(guó)兩條最主要的河流是（）和（）。民族間只有（）、（）、（）才能形成一個(gè)融洽的大家庭。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，共有（）個(gè)少數(shù)民族。長(zhǎng)江干流上兩大湖泊（）、（）。（）就是炎帝，（）就是黃帝。1你知道的神話故事有（）、（）、（）、（）。11997年7月1日，（）回到了祖國(guó)的懷抱。二、選擇：（20分）中華民族的共同祖先是（）A、炎帝B、黃帝C、炎帝和黃帝分布在長(zhǎng)江流域的最大的三個(gè)湖泊被稱為（）A、魚米之鄉(xiāng)B、水鄉(xiāng)C、米鄉(xiāng)長(zhǎng)江和黃河的發(fā)源地是（）A、青藏高原B、黃土高原C、華北平原 1998年在長(zhǎng)江流域抗洪搶險(xiǎn)中涌現(xiàn)出的英雄是（）A、焦裕祿B、馬本齋C、李向群孫武是我國(guó)古代的軍事家，孫武的著作是（）A、本草綱目B 孫子兵法C、兵法圣典三、判斷（20分）北京是我國(guó)人口最多的城市。（）中國(guó)首位進(jìn)入太空的航天員是楊利偉。（）每個(gè)國(guó)家都有自己的歷史，每個(gè)民族也有自己的歷史。（）保護(hù)好長(zhǎng)江就是保護(hù)了人們生存的環(huán)境。（）用于娛樂(lè)的風(fēng)箏是在宋朝出現(xiàn)的。（）四、簡(jiǎn)答（30分）為什么中國(guó)人說(shuō)自己是炎黃子孫，并引以為自豪？作為一個(gè)新時(shí)代的少年，我們應(yīng)該怎樣做才能不愧對(duì)自己的祖國(guó)？第四篇：五年級(jí)下冊(cè) 品社第一單元 尋根問(wèn)祖上課時(shí)間:9月3日我們共同的祖先 〖教學(xué)目標(biāo)〗１．了解人類文明的發(fā)源地是四大文明古國(guó)―――古埃及、古巴比倫、古印度和中國(guó)。２．知道中華民族的共同祖先是炎帝和黃帝，了解有關(guān)他們的傳說(shuō)、故事與歷史。３．為祖國(guó)的悠久歷史而自豪，知道自己是炎黃子孫的一員，產(chǎn)生民族認(rèn)同感?！冀虒W(xué)準(zhǔn)備〗１．事先掌握學(xué)生對(duì)“炎黃子孫”這一稱呼的了解程度。２．基于對(duì)學(xué)生的了解，準(zhǔn)備一些有關(guān)炎帝、黃帝及其他一些遠(yuǎn)古神話傳說(shuō)?！冀虒W(xué)活動(dòng)及過(guò)程〗１．布置學(xué)生閱讀和欣賞教科書第２頁(yè)的文字及插圖。教師提問(wèn)：“身著不同服裝的孩子各自站 立在什么位置上？請(qǐng)你們猜猜看，他們手里舉著的是什么？”（圖中展現(xiàn)了埃及的象形文字―――在羊皮上、巴比倫的楔形文字―――在泥板上、印度的梵文―――在貝多羅樹葉上和中國(guó)的漢字―――在紙上。）２．講解與討論。教師講解：“同學(xué)們已經(jīng)知道，在我們這個(gè)地球上有幾條與人類文明息息相關(guān) 的古老河流―――尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河、印度河、黃河和長(zhǎng)江。在這些大河的兩岸，誕生了最早的人類，它們是人類文明的搖籃，并孕育出了古埃及、古巴比倫、古印度和中國(guó)這四大文明古國(guó)?！苯處熖釂?wèn)學(xué)生：“我們中國(guó)與其他文明古國(guó)相比，有哪些特點(diǎn)？”（中國(guó)是四大文明古國(guó)中唯一一個(gè)歷史沒有間斷過(guò)的國(guó)家。）３．全班討論。教師引導(dǎo)：“作為中國(guó)人，應(yīng)當(dāng)了解自己國(guó)家的歷史。今天我們要學(xué)習(xí)的就是有關(guān)我們國(guó)家歷史的內(nèi)容。同學(xué)們一定都聽到過(guò)?炎黃子孫?這個(gè)名稱，誰(shuí)能來(lái)解釋一下，它是什么意思？”請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，并引導(dǎo)學(xué)生了解炎帝和黃帝是我國(guó)歷史上最早的兩個(gè)領(lǐng)袖，被尊為中華民族共同的祖先。４．閱讀與討論。教師請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第３頁(yè)的文字，并適當(dāng)?shù)赜枰越忉?。重點(diǎn)應(yīng)放在，我 們國(guó)家很早就有了農(nóng)業(yè)文明，遠(yuǎn)古先民很早就懂得了種植小米和水稻。在沒有文字之前，歷史主要靠人們口頭傳遞，而有關(guān)炎帝和黃帝的許多故事就是這樣被流傳下來(lái)的，并且與許多神話 結(jié)合在一起。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第４頁(yè)有關(guān)炎帝與黃帝的文字，以及小文的話，并讓學(xué)生自由發(fā)表意見。圍繞炎帝和黃帝的各種傳說(shuō)，教師也可以做適當(dāng)?shù)慕忉專河捎跊]有文字記錄，而且時(shí)間過(guò)于久遠(yuǎn)，人們很可能把許多人的發(fā)明、貢獻(xiàn)都?xì)w于這兩個(gè)人物了。５．同伴閱讀。同桌之間共同閱讀教科書第５頁(yè)有關(guān)伶?zhèn)惡蛡}(cāng)頡的文字，并相互交流各自的看法。教師提示學(xué)生，可以向同桌介紹自己知道的其他的古代傳說(shuō)。６．自由討論。請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，介紹與同桌閱讀與交流的結(jié)果。７．教師總結(jié)，應(yīng)特別突出炎帝和黃帝是中華民族的共同祖先，以及中華民族的源遠(yuǎn)流
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