【文章內容簡介】 活動，逐步建立規(guī)范、體制的學校少先隊活動機制，培養(yǎng)少先隊員關注少先隊組織的動向，積極的投入少先隊組織的各項活動中，并形成良好的組織歸屬感，從而使少先隊隊組織真正發(fā)揮少先隊的引領作用。重點加強中隊建設：每月及時更換黑板報，規(guī)范班隊課，保證專課專用，每月開展一次少先隊主題活動，積極開展雛鷹爭章活動，建立爭章足跡園地。做好少先隊中隊輔導員的培訓工作。做好少先隊大隊干部的培養(yǎng)工作，使他們能積極主動地充當老師的小助手，使其能在學校常規(guī)管理中發(fā)揮積極的作用。深化養(yǎng)成教育活動。各中隊組織學生學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，加強禮儀教育與訓練，以創(chuàng)建優(yōu)秀班集體和文明中隊為載體，并以“文明禮儀我能行”為主題，以“三管六不”（管住自己的嘴，不說臟話、粗話； 管住自己的手，不亂涂亂畫，不攀摘花草，不亂扔雜物； 管住自己的腳，不追逐奔跑，不踐踏草坪。）“三別四帶”（即向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別；即把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會。）為重點，以學生文明禮儀教育為突破口，加強學生行為習慣的養(yǎng)成教育，著重培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（二）充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊主題教育。各中隊充分利用重大節(jié)日、紀念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10?13”建隊節(jié)等節(jié)日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育，如教師節(jié)開展制作“心意卡”贈送老師的尊師活動，圍繞“普通話———五十年推廣，新世紀普及”主題，開展推普周活動，評選推普之星，對廣大隊員進行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節(jié)期間通過新老隊員手拉手，加強對新生《新隊章》教育和“非常少年”特長大賽，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷加深對少先隊隊章的理解，明確自己的權利和義務，了解少先隊組織的基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以是少先隊員為自豪，愿意為少先隊添光彩。十月下旬至十一月份上旬，少先隊文化節(jié)活動，元旦舉行手抄報比賽和游園活動，讓隊員們在活動中學知識，明事理，練本領。（三）開展“我愛我的祖國”主題教育。本學期我們將利用新中國成立60周年，改革開放30周年為教育契機，開展“我和我的祖國”系列教育活動，以愛國、責任、成信、樂學、奉獻、合作為教育內容，以養(yǎng)成教育和實踐體驗為重點，以班級活動為載體，組織開展“班班有歌聲”“班班創(chuàng)環(huán)?！薄鞍喟嘀v安全”“班班講誠信”“班班讀書報”“班班辦社團”“班班薦明星”“班班有志愿者”等8個貫穿全年的系列班級德育活動，積極倡導和培育熱愛祖國，尊敬師長、關心同學、熱心公益的優(yōu)良校風，讓講文明、數(shù)新風巍然成風，形成和諧校園。（四）運用快樂體驗理念，深化少先隊品牌活動。以“同在一片藍天下，手拉手共同成長”為主題，繼續(xù)開展“紅領巾手拉手”之走進川南小學活動。通過“小手拉大手”帶動高低年級同學手拉手，營造平等、互助、友愛的和諧社會氛圍。在活動中要注重雙方情感的交流，發(fā)現(xiàn)對方的閃光點，讓結對小伙伴感受社會的 溫暖，讓手拉手小伙伴體會生活的艱辛，從而引導少先隊員之間互相關心、相互學習、共同進步。積極開展紅領巾跳蚤市場活動，運用少先隊員將廢物再創(chuàng)造的價值，積極籌措紅領巾基金，為需要幫助的手拉手小伙伴送上隊員的一份愛心。加強日常行為習慣、衛(wèi)生的檢查監(jiān)督，提高紅領巾督導崗值日質量，嚴格執(zhí)行“四項評比”競賽，促進我校精神文明建設。開展光榮升旗手活動。各中隊要積極推薦有特長、為校為班爭光的隊員為“光榮升旗手”，讓全體隊員學有榜樣，干有目標。（五）重視心理健康教育新學期，將“養(yǎng)成健全之人格”置于素質教育的核心地位。①利用講座、輔導課、主題班會、專題手抄報、板報等形式加強對學生心理健康教育，使他們不斷地正確認識自我，學會自我調控、提高承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)他們良好的個性心理品質；特別重視問題學生的心理輔導工作，提前介入、干預、疏導、矯正，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，促進學生健康成長。②推行“德育導師”工作機制，要求德育導師對受導學生做到“五清”，即存在問題清、家庭情況清、個人特點愛好閃光清、現(xiàn)實表現(xiàn)清、制定的改進發(fā)展目標清。落實德育導師“八個一”要求，即每天與受導學生打一次招呼，鼓勵或提醒學生；每周至少觀察受導學生的行為一次；與受導學生談心一次；與學生家長通訊聯(lián)系一次；與班主任或其他科任老師溝通一次，每季度開設一次心理輔導講座；每學期對受導學生作一次品德行 為鑒定；每學年召開一次研討會。及時把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。（六）進一步推進班級文化建設建立班級管理目標及規(guī)劃。在充分了解班級現(xiàn)狀的基礎上，明確班級管理、班級德育、班級教學工作目標。并讓班級的每一們老師、每一位同學充分了解，成為師生共進的動力。了解班級現(xiàn)狀主要應從以下幾個方面去分析：a、班級學生個體發(fā)展情況。包括學生的家庭狀況、思想狀態(tài)、個人生活學習習慣、學科成績情況以及個體興趣愛好、特長等。b、班級德育整體情況。包括班級德育的發(fā)展史、班級德育的歷史模式、班級德育的成果及班級德育現(xiàn)今存在的問題等。c、班級學科整體情況。包括任課教師的上課風格、性格、特長，學科成績在區(qū)域內的排名情況（縣、鎮(zhèn)統(tǒng)考名次）。d、班級常規(guī)管理的現(xiàn)狀。包括班級目標的制定、班級管理工作計劃的制定、學生座位編排、班隊干部的安排與輪換機制，班級紀律、清潔、學習、課間操、衛(wèi)生、安全、留守學生、寢室管理等常規(guī)工作的落實情況等。落實學期班級管理工作措施。明確班級常規(guī)管理要求。做好班級常規(guī)工作。四、具體工作九月份——以養(yǎng)成教育為重點制訂班隊工作計劃。各班開展主題班會，慶祝教師節(jié)活動。大隊進行新一屆“大隊委”的選拔。組織隊員學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。各中隊出版一期 “慶祝教師節(jié)”的黑板報?！锝ㄗh可開展的中隊活動：“文明禮儀我能行”（“三管六不” “ 三別四帶”）；“送給老師一份樂，體驗老師一片情”體驗教育活動；“心系臺灣災區(qū)”；等。十月份——以愛國主義教育為重點各班開展主題班會，慶祝祖國60華誕。開展 “民族精神代代傳”活動，以弘揚和培育“以愛國主義為核心的團結統(tǒng)