對環(huán)衛(wèi)工作的感觸最終版(編輯修改稿)
2025-11-09 03:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好，那我就在6點40的時候準(zhǔn)時出現(xiàn)；特長生訓(xùn)練后不按時進班，第二節(jié)晚自習(xí)我就在門口守候；住宿生晚自習(xí)紀(jì)律不好，那我就進班輔導(dǎo)學(xué)生并和他們一起自習(xí)。這樣做的目的，孩子們自然能理解，班主任的存在讓他們少了些雜念分心，多了些投入在學(xué)習(xí)上，好的班級氛圍和學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，班級紀(jì)律大有改觀，班級穩(wěn)定了，學(xué)生也逐漸有了學(xué)習(xí)的氛圍。二、嚴(yán)格管理，注重教育方式方法。全看全守是帶班初期穩(wěn)定的利器，但我們不可能做到每天24小時的看管，所以要想長期保持班級的穩(wěn)定，管理，嚴(yán)格的管理就成了關(guān)鍵。沒有規(guī)矩，不成方圓。嚴(yán)格的管理更離不開規(guī)矩的依托。我在帶班初期，會依照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)，制定合理的班規(guī)班級，張貼班內(nèi)，并嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)對學(xué)生進行管理。堅決杜絕違反班規(guī)班紀(jì)現(xiàn)象的出現(xiàn)，一旦出現(xiàn)，進行及時的嚴(yán)格處理，絕不手軟，毫不姑息；對學(xué)生嚴(yán)格管理的同時，我更是嚴(yán)格要求自己，我做不到的絕不要求學(xué)生做到，要求學(xué)生做到的，我必須先做到。因為我相信榜樣的力量是巨大的，我首先要把自己塑造成遵守班規(guī)班紀(jì)的標(biāo)兵，只有這樣，才能對學(xué)生形成說服力，才能讓學(xué)生心服口服，給學(xué)生以潛移默化的影響。如果我自身首先就不將班規(guī)班紀(jì)放在眼里，松垮懈怠，玩忽職守，朝令夕改，得過且過，依據(jù)個人好惡來評判學(xué)生，處理學(xué)生全憑感情用事，今天心血來潮，便表揚學(xué)生一番，明天跟老婆慪氣，便拿學(xué)生撒氣，這樣會造成非常負(fù)面的影響和糟糕的后果，學(xué)生根本就不會把你放在眼里，更不會尊重你，那也就談不上什么管理，更不用奢談嚴(yán)格了。在嚴(yán)格管理學(xué)生的同時，我也不斷反思：這一段時間我做的怎么樣，學(xué)生反響怎么樣，效果好不好，并做到及時更進班級管理思路，因情況補充符合班級實際的班規(guī)班紀(jì)，做到班規(guī)班紀(jì)與時俱進，跟得上學(xué)生的步伐，因為老一套的規(guī)則適應(yīng)不了新問題下的班級管理工作；在班級管理工作中，我總是這樣想，學(xué)校分配給我們?nèi)ス芾硪粋€班級，絕不只是達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)就算完成任務(wù)了的，我們還要思考如何讓班級高效有序運轉(zhuǎn)，打造更多優(yōu)秀的學(xué)生出來。在這方面，我要求自己做好以下幾點：⑴持之以恒：班級管理瑣碎而又繁重，幾乎涵蓋了學(xué)生在校生活的每個方面。同時，班級管理又是一件長期的工作，所以難免會在平時的管理中出現(xiàn)管理漏洞，要求降低的現(xiàn)象。這就要求我們一定要保持一貫的熱情，堅持以往的標(biāo)準(zhǔn)。⑵要有耐心：其實學(xué)生犯錯誤是很正常的事，也是允許學(xué)生犯錯誤的。我們不要因為學(xué)生犯了一個最不該犯的錯誤，或者是連續(xù)犯了同一個錯誤，而心生急躁。因為急躁只會讓我們失去耐心，讓我們失去處理問題的平和心態(tài)。另外急躁也會影響學(xué)生的情緒，讓問題復(fù)雜化。說到這點，我自己還有些慚愧。我就是一個愛發(fā)脾氣，處理學(xué)生問題缺少耐心的人，以前沒少和學(xué)生喊，而且是不分場合，不分地點。但慢慢地我明白了一個問題，我喊不過學(xué)生，而且對待同樣的問題，如果我用更有耐心的方式去處理，結(jié)果往往是圓滿的。上一周我班的江濱同學(xué)連續(xù)三天早自習(xí)遲到，每次他都非常誠懇地承認(rèn)錯誤，之后便再次遲到。周五早上他又第四次遲到，當(dāng)時我真的非常氣憤，但還是決定給他一個解釋的機會。他的解釋讓我意外，其實他早在6點40就坐在了班里，就為了那天能不遲到，但是臨上早自習(xí)的時候被外班老師叫出去了才會遲到。聽完之后我著實感動了好久，每個學(xué)生的內(nèi)心還都是有著努力做好的愿望，而我們應(yīng)該給他一個機會。（3）工作要勤：班主任工作瑣碎事情很多，班上里里外外很多事情需要班主任去打理，要想讓班級的運轉(zhuǎn)少出錯，不出錯就必須在“勤”字下工夫，特別要腿勤、眼勤、嘴勤。腳勤就是要經(jīng)常走到學(xué)生中去，去教室、去宿舍，甚至去學(xué)生的家里，多與學(xué)生接觸。“眼勤”，就是在走進學(xué)生，與學(xué)生接觸時仔細(xì)觀察同學(xué)們的情況，以便及時掌握第一手材料?！白烨凇保鸵嗾覍W(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況。課間轉(zhuǎn)班就可以將這三勤有機結(jié)合在一起，共同發(fā)揮作用。以前我也覺得課間去教室轉(zhuǎn)有些不舒服，明擺著就是去找學(xué)生的問題去了，但課間轉(zhuǎn)過幾次之后感受就大不一樣了。每位熱愛自己工作的老師都渴望了解自己的學(xué)生，愿意成為學(xué)生的朋友，而學(xué)生又怎么不是如此呢？課間的時候，與學(xué)生坐在一起，現(xiàn)實的距離近了，內(nèi)心的距離也近了。有些課上不便或沒有時間指出的不足之處，我們可以在與學(xué)生聊天時順口說出；學(xué)生對我們的一些建議和意見也會在交談中善意提出。（4）要有愛心：“沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是
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