九年級數(shù)學(xué)上冊第4章一元二次方程41一元二次方程第1課時課件新版青島版-資料下載頁

【總結(jié)】一元二次方程第一課時第四章?54平方米，長比寬的2倍少3米，求教室的長和寬.思考:設(shè)教室的寬為x米，則長為_____米.根據(jù)題意，可列方程：_________________________問題情境?11cm，兩直角邊的差

2025-06-12 12:38

九年級數(shù)學(xué)上冊第二章一元二次方程1認(rèn)識一元二次方程第2課時一元二次方程的解的估算習(xí)題北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】1認(rèn)識一元二次方程第二章一元二次方程第2課時一元二次方程根的估算第二章一元二次方程A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第2課時一元二次方程根的估算知識點1一元二次方程的解及應(yīng)用1.在數(shù)1,2,3,4中,是方程x2＋

2025-06-20 20:29

九年級數(shù)學(xué)上冊第二章一元二次方程1認(rèn)識一元二次方程第2課時一元二次方程的解的估算習(xí)題北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】1認(rèn)識一元二次方程第二章一元二次方程第2課時一元二次方程根的估算第二章一元二次方程A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第2課時一元二次方程根的估算知識點1一元二次方程的解及應(yīng)用1.在數(shù)1,2,3,4中,是方程x2＋

2025-06-12 01:51

20xx年秋九年級數(shù)學(xué)上冊第二章一元二次方程1認(rèn)識一元二次方程第1課時認(rèn)識一元二次方程習(xí)題北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】1認(rèn)識一元二次方程第二章一元二次方程第1課時認(rèn)識一元二次方程第二章一元二次方程A知識要點分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識要點分類練第1課時認(rèn)識一元二次方程知識點1一元二次方程的概念1.下列方程中是關(guān)于x的一元二次方程的是()A.x

2025-06-18 23:55

九年級數(shù)學(xué)上冊2一元二次方程3用公式法求解一元二次方程第2課時一元二次方程的解的估算習(xí)題-資料下載頁

【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階

2025-06-14 12:02

九年級數(shù)學(xué)上冊第21章一元二次方程212解一元二次方程2121第2課時用配方法解一元二次方程-資料下載頁

【總結(jié)】知識管理學(xué)習(xí)指南歸類探究當(dāng)堂測評分層作業(yè)第二十一章一元二次方程解一元二次方程21．配方法第2課時用配方法解一元二次方程學(xué)習(xí)指南★教學(xué)目標(biāo)★1．了解配方法解一元二次方程的定義；2．掌握配方法解一元

2025-06-16 23:28

九年級數(shù)學(xué)上冊2一元二次方程3用公式法求解一元二次方程第2課時一元二次方程的解的估算習(xí)題北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階

2025-06-14 12:03

九年級數(shù)學(xué)上冊22一元二次方程的解法223第2課時選擇合適的方法解一元二次方程課件湘教版-資料下載頁

【總結(jié)】第2章一元二次方程一元二次方程的解法因式分解法第2課時選擇合適的方法解一元二次方程學(xué)習(xí)指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當(dāng)堂測評學(xué)習(xí)指南★本節(jié)學(xué)習(xí)主要解決下列問題★根據(jù)方程的特點靈

2025-06-13 04:52

20xx年秋九年級數(shù)學(xué)上冊2一元二次方程1認(rèn)識一元二次方程第1課時一元二次方程習(xí)題課件新版北師大版-資料下載頁

【總結(jié)】◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）◆知識導(dǎo)航◆典例導(dǎo)學(xué)◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階

2025-06-14 04:25

九年級數(shù)學(xué)上冊第4章一元二次方程47一元二次方程的應(yīng)用第1課時課件新版青島版-資料下載頁

【總結(jié)】一元二次方程的應(yīng)用第一課時第一課時第四章我是最棒的設(shè)計師w例1有一塊長40m,寬30m的矩形鐵片,在它的四周截去一個全等的小正方形，然后折成一個無蓋的長方體盒子，并使底面積所占面積為原來矩形面積的一半.w你能給出設(shè)計方案嗎?40m30mxmxmw我的設(shè)計方案如圖所示.關(guān)鍵是找到底面的長和寬w你能通過解方

2025-06-13 12:11

九年級數(shù)學(xué)上冊第4章一元二次方程47一元二次方程的應(yīng)用第2課時課件新版青島版-資料下載頁

【總結(jié)】一元二次方程的應(yīng)用第二課時第二課時第四章解應(yīng)用題?列方程解應(yīng)用題的一般步驟是:?:審清題意:已知什么,求什么?已知,未知之間有什么關(guān)系??:設(shè)未知數(shù),語句要完整,有單位(同一)的要注明單位;?:列代數(shù)式,列方程;?:解所列的方程;?:是否是所列方程的根;是否符合題意;?:答案也必需是完整的語句

2025-06-14 12:03

2017蘇科版數(shù)學(xué)九年級上冊第1章用一元二次方程解決問題一元二次方程的應(yīng)用-資料下載頁

【總結(jié)】用一元二次方程解決問題一元二次方程的應(yīng)用課前參與預(yù)習(xí)內(nèi)容：課本P24問題1，P26問題3、4.知識整理：1、列方程的關(guān)鍵是找出相等關(guān)系.列一元二次方程解應(yīng)用題一般有“審、設(shè)、列、解、檢驗、答”六個步驟。2、進(jìn)一步增強實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型的能力，并能根據(jù)實際情況對方程的根的情況進(jìn)行討論。嘗試練習(xí)：1、用長為100

2024-12-09 13:15

20xx年春八年級數(shù)學(xué)下冊第17章一元二次方程172一元二次方程的解法第2課時配方法課件新版滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第17章　一元二次方程　第　第2課時　配方法課時　配方法　第2課時　配方法目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第17章　一元二次方程知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)第2課時　配方法目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一　會用配方法解一元二次方程第2課時　配方法第2課時　配方法第2課時　配方法

2025-06-17 16:49

20xx年春八年級數(shù)學(xué)下冊第17章一元二次方程172一元二次方程的解法第3課時公式法課件滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第17章一元二次方程第3課時公式法第3課時公式法目標(biāo)突破總結(jié)反思第17章一元二次方程知識目標(biāo)知識目標(biāo)第3課時公式法1．經(jīng)歷用公式法解一元二次方程的探究過程，會用公式法解一元二次方程．2．能應(yīng)用求根公式求含未知字母的一元二次方程的根．例1

2025-06-20 12:02

20xx年春八年級數(shù)學(xué)下冊第17章一元二次方程172一元二次方程的解法第2課時配方法課件滬科版-資料下載頁

【總結(jié)】第17章　一元二次方程　第　第2課時　配方法課時　配方法　第2課時　配方法目標(biāo)突破目標(biāo)突破總結(jié)反思總結(jié)反思第17章　一元二次方程知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)知識目標(biāo)第2課時　配方法目標(biāo)突破目標(biāo)突破目標(biāo)一　會用配方法解一元二次方程第2課時　配方法第2課時　配方法第2課時　配方法

2025-06-20 12:02

20xx蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊42一元二次方程的解法第4課時(已修改)

20xx蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊42一元二次方程的解法第4課時(編輯修改稿)

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20xx蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊42一元二次方程的解法第4課時(已改無錯字)

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