【總結】第2章有理數2.6有理數的乘法與除法目標突破總結反思第2章有理數知識目標第1課時有理數的乘法有理數的乘法與除法知識目標1.通過用有理數的運算研究生活中的問題,探索歸納出有理數的乘法法則.2.通過對有理數乘法法則的學習,會運用法則進行兩個有理數的乘法運算.3.通過對有理數乘法法則
2025-06-17 12:48
【總結】正數與負數教學目標1.通過生活實例感受生活中的正數和負數;2.會用正數、負數表示意義相反的量;3.了解整數和分數分類.教學重點1.理解正數與負數的意義.2.用正數、負數表示意義相反的量.教學難點理解負數的意義.教學過程(教師)學生活動設計思路生活中的正數與負數議一議:在小學里,我們
2024-12-08 03:48
【總結】第二章有理數---運算(2)一、知識點復習及例題選講知識點12:混合計算注意:運算順序是關鍵,計算時要嚴格按照順序運算.考試經??紟С朔降挠嬎?例(1))41()2()411()(2223?????????(2)431(2)(4)()(1)2??????
【總結】有理數的乘方(2)教學目標1.知道乘方運算與乘法運算的關系,會進行有理數的乘方運算;2.知道底數、指數和冪的概念,會求有理數的正整數指數冪;3.會用科學記數法表示較大的數.教學重點1.有理數乘方的意義,求有理數的正整數指數冪;2.用科學記數法表示較大的數.教學難點有理數乘方結果(冪)的符號的確定.教學過程(
2024-12-09 10:51
【總結】知溫故–舉例說明什么是正數,什么是負數;–0是正數還是負數??解:?像1,2,3這樣比0大的數的數叫做正數;?像-1,-2,-3這樣比0小的數叫做負數;?0是既不是正數也不是負數。新有理數目標一會用正負數表示具有相反意義的量目標二理解有理數相關的概念及意義
2025-06-17 20:40
【總結】有理數的乘方(1)教學目標1.知道乘方運算與乘法運算的關系,會進行有理數的乘方運算;2.知道底數、指數和冪的概念,會求有理數的正整數指數冪;3.會用科學記數法表示較大的數.教學重點1.有理數乘方的意義,求有理數的正整數指數冪;2.用科學記數法表示較大的數.教學難點有理數乘方結果(冪)的符號的確定.教學過程(
【總結】?.在下列橫線上填上適當的詞,使前后構成意義相反的量:(1)收入1300元,800元;(2)80米,下降64米;(3)向北前進30米,50米.課堂練習(1)如果零上5°C記作+5°C,那么零下3°C記作什么?
2025-06-17 20:24
【總結】態(tài)度決定一切,努力就能成功。教師寄語:某一天我國5個城市的最低氣溫。有理數學習目標?1、能應用正、負數表示現實世界中具有相反意義的量。?2、理解有理數的意義,會將有理數進行分類。?3、感悟數學知識與現實生活的密切聯(lián)系。自學指導請認真閱讀課本28頁,并思考:
2025-06-14 01:11
【總結】第2章有理數有理數的混合運算目標突破總結反思第2章有理數知識目標第1課時簡單的有理數混合運算有理數的混合運算知識目標通過觀察、分析、對比,掌握有理數混合運算的運算順序,并運用正確的運算順序進行運算.目標突破目標一會進行有理數的混合運算(1)乘、
2025-06-18 12:13
【總結】科學記數法把一個數記成10na?的形式,其中a滿足1≤∣a∣<10,n是正整數,像這樣的記數法叫做科學記數法.例:56140010??,-20.076048=7.604810?.記數法的歷史我們追溯到五千年到八千年前看一看,這時,四大文明古國都早已從母系社會過渡到父系社會了,生產力的發(fā)展導致國家雛形的產
【總結】第2章有理數有理數的乘方目標突破總結反思第2章有理數知識目標第2課時科學記數法有理數的乘方知識目標1.通過對實際問題的分析、探究、對比、歸納,掌握科學記數法,能正確運用科學記數法表示絕對值大于10的數.2.通過對科學記數法的學習,能將一個用科學記數法表示的數還原.3.通過對科學
2025-06-20 04:59
2025-06-17 13:03
【總結】第2章有理數有理數的加法與減法目標突破總結反思第2章有理數知識目標第2課時有理數的加法運算律有理數的加法與減法知識目標1.通過對實例的計算、觀察和比較,歸納出有理數的加法運算律.2.通過探索有理數加法運算律運用的過程,掌握簡化運算的方法技巧.目標突破目標一探索有
2025-06-17 12:42
【總結】有理數的混合運算(1)教學目標1.知道有理數混合運算的運算順序,能正確進行有理數的混合運算;2.會用計算器進行較繁雜的有理數混合運算.教學重點1.有理數的混合運算;2.運用運算律進行有理數的混合運算的簡便計算.教學難點運用運算律進行有理數的混合運算的簡便計算.教學過程(教師)學生活動設計思路問題引入
【總結】有理數的混合運算(2)有理數的混合運算(2)教學目標1.知道有理數混合運算的運算順序,能正確進行有理數的混合運算;2.會用計算器進行較繁雜的有理數混合運算.教學重點1.有理數的混合運算.2.運用運算律進行有理數的混合運算的簡便計算.教學難點運用運算律進行有理數的混合運算的簡便計算.教學過程(教師)