學弈教學設計吳濤(編輯修改稿)
2024-11-09 03:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對照注釋，自己逐字、逐句試著翻譯一遍。二、反復朗讀、積極思維教師范讀、激發(fā)興趣反復朗讀、讀準讀熟（1）注意讀準生字：弈（y236。）鴻鵠（h243。ngh）繳（zhu243。）俱（jǜ）弗（f）矣（y238。）曰(yuē)（2）正確區(qū)分和讀好下列字音：弈(y236。)與矣（y238。）鵠（h）與弗（f）繳（zhu243。）與繳（ji226。o）逐字精讀、積極思維（1）比較分析如下生字在寫法和意思方面的區(qū)別：俱矣曰具唉日（2）比較歸納、總結(jié)規(guī)律通國之善弈者也。（的）．惟弈秋之為聽。（的教導）．一人雖聽之。（弈秋的教導）．雖與之俱學。（他，前一個人）．弗若之矣。（他，前一個人）．其一人專心致志。（其中）．為是其智弗若與？（他，后一個人）．三、熟讀成誦、創(chuàng)意閱讀指名用自己的話講《學弈》這則故事。思考、分析、討論。（1）驗證推測，結(jié)合句子講講兩個人的表現(xiàn)有何不同，結(jié)果怎樣？（2）《學弈》告訴我們什么道理，學習后有何體會？四、練習背誦五、課后擴展自選一篇文言文故事，讀通、讀懂，下節(jié)課講給大家聽。板書設計：學弈一人專心致志為是其智弗若與？一人一心以為有鴻鵠將至第三篇：《學弈》教學設計文言文兩則（一）學弈執(zhí)教：水陽小學史小香教學目標知識和能力：能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容。正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。理解重點詞句，領(lǐng)悟文中所講的道理。初步掌握學習文言文的方法。過程和方法：通過激趣、范讀等方法引導學生自讀自悟，自我發(fā)現(xiàn)。師生共同探討疑難處，鼓勵學生再讀提高。引領(lǐng)學生誦讀品讀，明白文中所含道理。課后拓展知識，并留下趣味習作。情感態(tài)度和價值觀：初步感受文言文的特點，激發(fā)學習文言文的興趣。懂得專心致志的重要性。教學重點：指導學生朗讀。教學難點：弄懂每句話的意思。教學過程一、揭題，板題。二、談話：《小白兔和小灰兔》三、第一顆種子：自讀自悟自我發(fā)現(xiàn)（課件）自學反饋說感受（跟閱讀現(xiàn)代文相比）認讀生字詞。（課件）指名讀或齊讀。指名說說課文大意。（課件）四、第二顆種子：合作討論解決疑難（課件）提出難讀難懂的句子，共同討論。（課件）五、第三顆種子：品讀明理再讀提高（課件）引導讀好每一句。指明讀，大家評。配樂范讀，指導再讀。（課件配樂）指導讀好難讀的句子，齊讀。說說你從課文中明白的道理。指導試背。六、第四顆種子：收集資料拓展知識（課件）關(guān)于孟子。說一說關(guān)于專心致志的故事。（課件）六、總結(jié)播種方法（課件）并施肥：及時有效的作業(yè)設計重編故事或擴寫《學弈》。（明天就收獲）附板書：（一）學 弈專 心 致 志第四篇：學弈教學設計《學弈》教學設計教學目標:、小組自主合作，能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容并用自己的話講講。、背誦課文，做到正確、節(jié)奏停頓得當、抑揚頓挫，從反復誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現(xiàn)象。，不可三心二意的道理。教學重點：學生有感情地朗讀課文，熟讀成誦。教學難點：從課文中體會到做事必須專心致志，不可三心二意的道理。教學用具：CAI課件教學過程：一、游戲、激發(fā)學習興趣。在上課之前，老師想請大家來猜一個謎語。（課件出示謎面：戰(zhàn)國時期 亞圣 孟母三遷思想家）你知道這個人是誰嗎？（出示孟子的畫像）課前讓大家搜集了孟子的資料，誰愿意把自己搜集的資料和大家交流交流？今天我們就來學習孟子的一篇經(jīng)典文章（板書課題）“學弈”是什么意思？你是怎么知道的？二、出示學習目標能根據(jù)課后注釋疏通全文，了解故事內(nèi)容
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1