【文章內(nèi)容簡介】 策的傳聲筒，更是學生成長成才的催化劑和必要支撐。引導大學生認清國內(nèi)外形勢，全面正確理解黨的路線、方針和政策，與時俱進。學習形勢與政策課程的收獲 形勢與政策課上，老師通過播放精心準備的課件，加之妙趣橫生、精辟透徹的講解，讓我們慢慢地對當今變幻多端的國際、國內(nèi)形勢與政策有了一定的了解?，F(xiàn)在仍然記得老師第一節(jié)課是從新民主主義革命開始。從新民主主革命開始至今已將近百年。在這近百年的歲月里，中國的大地上發(fā)生了翻天覆地的變化。從辛亥革命開始到北伐戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、四年國共內(nèi)戰(zhàn)直至中華人民共和國建立，中國人民終于實現(xiàn)了當家做主的權利，成為了國家的主人。這正是無數(shù)中華兒女用生命和鮮血換來的，是他們改寫了中國的歷史，實現(xiàn)了反抗外敵侵略和爭取民族解放的偉大勝利，是他們推動了中國歷史的進步，挽救了中國。接著老師又詳細講解了建國之后我國所面臨的國內(nèi)國外形勢，在各個不同階段黨和政府所采取的方針措施。讓我印象最深的就是1950年的抗美援朝戰(zhàn)爭和文化大革命的十年**期間的國內(nèi)國際形勢！當然，在其他時期發(fā)生的國家大事仍然值得我們銘記，比如中國首顆原子彈試爆成功、中國第一課人造衛(wèi)星成功發(fā)射升空這一系列事件現(xiàn)在聽來仍會不由自主的產(chǎn)生一種民族自豪感！是的，中國人民受壓迫太久了，在這塊飽受創(chuàng)傷的大地上有太多的傷口需要我們?nèi)嵛?！現(xiàn)在，我們可以很自豪的向世人宣告：中國人民飽受列強欺凌的時代一去不復返了！雖然我們在建國后取得了一些舉世矚目的成績，但是，我們要看到當時的中國仍然非常貧困，百姓的溫飽問題并沒有解決，很多老百姓的生活質(zhì)量并沒有得到多少改善，再加上十年“文革”**，令我們的經(jīng)濟發(fā)展更是雪上加霜！這時，解決經(jīng)濟發(fā)展問題、改善人民生活質(zhì)量成為黨和政府迫切需要解決的問題！從1979年正式實施改革開放至今，中國在改革開放總設計師鄧小平的帶領下成功完成了經(jīng)濟轉變，從計劃經(jīng)濟轉變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟，為經(jīng)濟發(fā)展注入了活力。三十多年的經(jīng)濟發(fā)展，不僅從根本上解決了人民的溫飽問題，并在向小康社會的道路上奮勇前進！在這三十多年了，我們成功抵住了亞洲金融危機的侵襲，并在黨和政府的帶領下取得了反臺獨、藏獨、疆獨、抗擊非典、汶川救災的偉大勝利，還在2008年成功舉辦了北京奧運會，彰顯了綜合國力！特別值得一提的是2008的汶川大地震，當時自己還在上高一，對時事政策還不太了解，現(xiàn)在自己再翻翻那年汶川發(fā)生的一切，不得不慨嘆祖國的發(fā)展進步！”汶川大地震期間，四川省共有68712名同胞遇難，17921名同胞失蹤；直接經(jīng)濟損失達8451億元人民幣，同時對自然環(huán)境也造成了很大的破壞和影響。但黨和國家領導人第一時間趕赴現(xiàn)場指揮搶險救援，人民子弟兵在黨的領導下不畏艱難，持續(xù)作戰(zhàn)把大批災區(qū)群眾轉移到安全地帶，又為災區(qū)群眾運來了大量急需物資，“一方有難，八方支援”各國各族人民以捐款等形式為災區(qū)群眾送去了溫暖。相比1976年的唐山大地震，但是，給我們的人民造成了巨大的生命財產(chǎn)損失，直接死亡人數(shù)超過十萬人。有報道指出黨中央在地震三天之后才知道地震的確切位置。想想今天，隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展、國力的增強，各種基礎設施建設逐步完善，在地震當天溫家寶總理就抵達了重災區(qū)，10萬人民子弟兵投入到救災一線，各種救援物資從海陸空源源不斷運往災區(qū)，為減少財產(chǎn)損失降低傷亡發(fā)揮了關鍵作用！這與中國經(jīng)濟的發(fā)展、綜合國力的提高是密不可分的！以上的知識有些是我在課堂上學到的，也有些是自己查閱資料、觀看新聞了解到的，當然，還有很多其他的重大事件沒有提及比如中國載人航天領域取得的重大成就等，形勢與政策課程為我提供了一個看社會看世界的窗口，讓我看到了這個多變的世界發(fā)展！學習形勢與政策課的感想這門課程行將結束，回味這三年來學習的心得體會已難以言述。這門課程的重要性絕不亞于我們的專業(yè)課，但是，有很多同學并沒有認真對待這門課，有些同學干脆不去上課，對這門課程缺乏最起碼的認知。此外，我認為老師在上課時應當增加互動環(huán)節(jié)，多舉一些時事熱點新聞作為案例講解，比如釣魚島問題、南海問題這些我們比較關注的熱點新聞。此外，由于課程安排的原因我們有些學期的形勢與政策課程不得不被壓縮，我認為應當盡量避免壓縮這一課程的教學環(huán)節(jié)，應多一些學習交流機會。最后，衷心感謝老師這三年來的辛勤培養(yǎng)，您的付出沒有白費，我今后一定會多了解時事政策，做一個關心國家發(fā)展、政策的人，做一個有社會擔當?shù)娜?！第四篇：學習形勢與政策的感悟 2學習形勢與政策課的收獲與感悟經(jīng)過對《形勢與政策》課差不多三年的學習，我對國際和國內(nèi)形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，雖然每學期只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺，感慨良多。剛開始時，不太愿意去上這門課，在很大程度上是因為對課程的價值困惑和迷惘。覺得課程內(nèi)容和自己的學習生活相距甚遠，感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值?？墒?，上過幾節(jié)課后，漸漸發(fā)現(xiàn)形勢與政策課與作為祖國未來棟梁的大學生們有著密切的關系，漸漸喜歡上了這門課。一、形勢與政策課開設的意義 形勢是國內(nèi)外重大事件的狀況及發(fā)展趨勢，是人們選擇行為的依據(jù)。面對形勢，人們需要做到正確認識和正確應對。黨和國家的路線、方針、政策，是分析和認識形勢的產(chǎn)物，是統(tǒng)一人們行動的準則，是實現(xiàn)黨和國家各項任務的必要保證。對黨和國家的路線、方針、政策，人們需要做到深刻理解和認真貫徹。而我們大學生是國家寶貴的人才資源，是民族的希望和祖國的未來?，F(xiàn)階段，我們大學生能否正確認識形勢、能否很好地理解黨和國家的路線、方針、政策，是事關能否成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人的大問題。大學生在德育方面的全面發(fā)展，應該包括能夠?qū)鴥?nèi)外主要形勢有正確認識，能夠?qū)h和國家的大政方針有正確認識。毛澤東同志在《關于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》的講話中指出：“不論是知識分子，還是青年學生，都應努力學習，除了學習專業(yè)之外，在思想上要有所進步，政治上也要有所進步，這就需要學習馬克思主義，學習時事政治?！焙\濤同志在五四運動八十周年紀念大會的講話中提出，當代青年要肩負起時代賦予的崇高責任，一定要認清形勢。作為大學生的我們應該把握形勢政策，但是，一些情況可能使我們不能很好地做到這一點。有些同學忙于學習專業(yè)，忽視了對形勢政策的了解；有些同學不關心國事天下事，上網(wǎng)只是聊天、玩游戲或看電影，其中一些人甚至連基本的時事常識也不明白；有些同學雖然關注形勢政策，但由于自身學識、閱歷、方法等方面的局限性，不能正確地把握形勢政策。而形勢與政策課既具有傳達、貫徹、落實黨和國家在國內(nèi)外重大時事上的政策、立場、態(tài)度上的功能，也有為大學生成長成才奠定基礎的作用。它的教學目標定位在深入推進馬克思主義中國化的最新成果進課堂、進教材、進頭腦，教育引導大學生認清國內(nèi)外形勢，全面正確理解黨的路線、方針和政策?！缎蝿菖c政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路線方針政策的傳聲筒，更是學生成長成才的 催化劑和必要支撐。學習這門課對我們大學生的意義有：（1）了解國內(nèi)外形勢，認清時代的潮流。（2）理解黨和國家的政策，提高貫徹執(zhí)行的自覺性。（3）明確歷史使命和社會責任，增強成材意識。這門課為我們提供一個看中國、看世界的窗口。通過這個窗口，我們可以看到中國“十二五”規(guī)劃的藍圖,可以全面了解社會主義和諧社會建設，全面了解中國經(jīng)濟發(fā)展方式的轉變，能夠放眼世界，看清當今的國際政治、經(jīng)濟形勢等等。通過這門課我們可以準確把握時代的脈搏，順應時代的需要，我們可以及時調(diào)整自己的努力方向，拓展自己的能力，為將來的就業(yè)打好基礎。機遇與挑戰(zhàn)從來都是并存的，認清形勢有助于我們立大志、成大業(yè)。通過形勢政策課程的學習，幫助我們正確認識到國家的政治、經(jīng)濟形勢，以及國家改革與發(fā)展所處的國際環(huán)境、時代背景，正確理解黨的基本路線、重大方針和政策，正確分析社會關注的熱點問題，極大激發(fā)了我的愛國主義熱情，增強了民族自信心和社會責任感，有利于我更好的樹立正確的人生觀和價值觀，努力學習，把握未來。二、形勢與政策課的收獲形勢與政策課上，老師通過播放