學習型員工先進個人材料(編輯修改稿)
2024-11-09 03:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 也一派和諧、忙碌而有序的景象。麥爾茲窯投產(chǎn)已整整三年了，這三年中我無時無刻不守護在它的身旁，見證著它的誕生、它的成長、它的輝煌。我自認為自己是麥爾茲窯的守望者，我將繼續(xù)守護著麥爾茲，將繼續(xù)去見證它明日的輝煌。麥爾茲一班：陸秋鋒2012年4月2日第二篇：學習型先進個人心得體會科學管理班級工作魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量！”他做班主任，凡是和同學們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。他們班上的班規(guī)班紀，沒有一條是他定的，都是全班開會，然后同學們討論，最后全體通過，就定下了。聯(lián)想到自己的班主任工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例還不小，可為什么他們凡是還都來問我：“老師，這件事該怎么做？那件事該怎么做？”當他們問我的時候，還搞得我心情煩躁，心想呀，你是班長，是班干部，怎么大大小小的事情都來問我呢？殊不知，這是因為自己并沒有真正的給過學生權(quán)力，在班級管理中沒有體現(xiàn)出真正的民主。自己只抱怨：班主任真累呀，真操心呀，那為什么不把權(quán)力還給學生，通過科學的管理，達到“人人有事干；事事有人干；時時有事干”的效果呢？當一名優(yōu)秀的人民教師是我的理想，魏書生先生用他自己的智慧、豁達和獨特的人格魅力為我上了寶貴的一課。在今后的工作和學習中，我要不斷的學習教學的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自己的育人策略，真正地服務于每一個學生！第三篇：學習型先進個人事跡材料王芳，中共黨員，1996年畢業(yè)于黑龍江大學應用數(shù)學專業(yè)，2005年獲得黑龍江大學計算機技術(shù)與應用專業(yè)碩士學位。96年大學畢業(yè)后來到學院計算機教研室，從事一線教學工作。2004年原計算機教研室變更為教育技術(shù)與信息中心，在中心下設(shè)的多媒體教研室擔任教研室副主任，兼任支部組織委員，2010年任教育技術(shù)與信息中心黨支部書記，2011年任教育技術(shù)與信息中心副主任。工作十五年來，始終堅持嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，認真履行職責，加強自身政治思想及業(yè)務知識的學習的同時，不斷加強自身修養(yǎng)，努力提高專業(yè)水平和業(yè)務水平的同時, 帶領(lǐng)教研室全體成員認真而圓滿地完成了各項教學任務，認真實施各項教學活動，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，保證教學工作的中心地位。組織好教學過程中的各項工作，認真組織備課,帶頭用心鉆研教材、書寫教案，探討新的教學方法，做好教學的準備工作。組織教師認真授課，在完成了教學大綱所要求的教學任務的同時，倡導與學生積極交流，做到既教書又育人。及時了解和掌握教研室的教學、科研情況，經(jīng)常組織教師之間探討、交流，總結(jié)并解決教學和科研工作中存在的問題。不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力完成新課程的建設(shè)工作，認真編寫教學大綱，完善課程體系。響應并圍繞學院深化教學改革的思想，加強新的教育觀念、教育理論的學習，把改革創(chuàng)新作為學科發(fā)展的強大動力，不斷探索新的教學方法和手段，認真組織開展教學改革工作，不斷提高教學質(zhì)量。在學院的各項活動中，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，為學院制作的自評報告等演示文稿得到學院領(lǐng)導的
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