學(xué)習(xí)張偉先進(jìn)事跡心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-09 03:19 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 崇高境界；學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求；學(xué)習(xí)他關(guān)愛(ài)師生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時(shí)代特征，充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)、忠實(shí)履行教師神圣使命的優(yōu)秀品質(zhì)，體現(xiàn)了一位普通校長(zhǎng)開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神追求。他是踐行焦裕祿精神的生動(dòng)典范。學(xué)過(guò)之后我很感動(dòng)，從中也讓我學(xué)到了很多，我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對(duì)待教育事業(yè)，發(fā)揮自己的能量，為教育事業(yè)盡微薄之力。牢固樹(shù)立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)、一身正氣的好教師。以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng)，在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗，刻苦學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為黨和國(guó)家的教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己的一切的精神第四篇：學(xué)習(xí)張偉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)張偉校長(zhǎng)先進(jìn)事跡心得體會(huì)教師：黃良清抱著被激勵(lì)的心情我學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡。看完張偉校長(zhǎng)的事跡之后，深有感觸。首先，對(duì)他過(guò)早的離世感覺(jué)非常沉痛，同時(shí)被他的事跡深深感動(dòng)，張偉校長(zhǎng)的事跡催人淚下，但更催人奮進(jìn)。毛主席在紀(jì)念張思德的《為人民服務(wù)》文章中說(shuō)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重?！睆垈バｉL(zhǎng)的死就是重于泰山。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。學(xué)習(xí)他對(duì)教育事業(yè)的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)教育事業(yè)的重要和偉大。教育，從宏觀來(lái)講關(guān)系到國(guó)家的盛衰、民族的興旺；從微觀來(lái)講關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福和學(xué)生個(gè)體的一生，一個(gè)孩子能夠培養(yǎng)成為人才就感覺(jué)這個(gè)家庭有希望了。教師要有愛(ài)心和責(zé)任心，把學(xué)生教育好，把學(xué)生愛(ài)護(hù)好。學(xué)習(xí)他不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高教書(shū)育人水平。從張偉的事跡中能感受到，他在工作中非常精益求精，他運(yùn)用教育智慧、教育藝術(shù)，把一所農(nóng)村薄弱學(xué)校辦成了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校。所以，我覺(jué)得教育是一個(gè)幸福的事業(yè)，因?yàn)榻逃箖和腋?，使家庭幸福，使我們?guó)家強(qiáng)盛。作為教師要認(rèn)識(shí)到：教師是一個(gè)幸福的職業(yè)，看到孩子的成長(zhǎng)，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成就感。有了這種幸福感、成就感，就會(huì)不覺(jué)得職業(yè)厭倦，就會(huì)不斷鉆研業(yè)務(wù)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)教育。但是什么叫愛(ài)，并不是所有教師都能理解。愛(ài)，首先要相信孩子，相信每個(gè)孩子都能成才，而且尊重每一個(gè)孩子。教師怎樣把愛(ài)傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。教師要服務(wù)于細(xì)微處?？戳藦垈バｉL(zhǎng)的事跡，我感覺(jué)他的工作就是在細(xì)微之中，在細(xì)微之中影響教師、影響學(xué)生、影響周?chē)娜?。所以，為什么他去世后有那么多教師、學(xué)生、群眾都去悼念他，因?yàn)樗墓ぷ骱芗?xì)微。同時(shí)，我們需要給予學(xué)生更多的關(guān)懷，要像張偉校長(zhǎng)那樣更多關(guān)懷孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺乏父母的愛(ài)，因此他們更需要教師的關(guān)懷和幫助。在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學(xué)習(xí)張偉精神，學(xué)習(xí)他愛(ài)崗敬業(yè)的苦干精神，學(xué)習(xí)他拼搏進(jìn)取的奮斗精神，學(xué)習(xí)他大公無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛(ài)學(xué)生，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。第五篇：學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)5篇學(xué)習(xí)張偉同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)(1)張偉同志作為一名共產(chǎn)黨員和教育工作者，始終堅(jiān)定理想信念，對(duì)事業(yè)滿懷熱忱，對(duì)工作精益求精，心中始終裝著全體師生，用實(shí)際行動(dòng)踐行了黨的根本宗旨，弘揚(yáng)了焦裕祿精神。在他的身上，集中體現(xiàn)了新的歷史條件下共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操，是學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神的模范典型，是自覺(jué)踐行黨的群眾路線的優(yōu)秀代表。作為一名高校教師，肩負(fù)著教書(shū)育人，塑造靈魂的工程師，更要以張偉同志為學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)習(xí)他對(duì)黨忠誠(chéng)、踐行宗旨的堅(jiān)定信念。張偉同志始終牢記入黨誓詞，把黨和人民的事業(yè)放在最高位置，對(duì)黨的教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，把全部心血傾注在教書(shū)育人上。他大學(xué)畢業(yè)后主動(dòng)放棄在縣城工作的機(jī)會(huì)，回到自己的老家秋渠鄉(xiāng)當(dāng)了一名普通教師。他扎根農(nóng)村執(zhí)教20年，視教育事業(yè)如生命。他說(shuō)，“干教育是個(gè)良心活，黨培養(yǎng)了咱多年，咱就要干好自己的工作，對(duì)得起自己的良心，對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)”。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。去世前3天，他一直帶病加班加點(diǎn)。去世前兩個(gè)小時(shí)，他還在學(xué)校值班巡視，準(zhǔn)備召集領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議。作為一名基層黨員干部，他積極參與、組織開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，自覺(jué)學(xué)習(xí)焦裕祿精神，在他去世當(dāng)天的工作筆記上，還認(rèn)真抄寫(xiě)著總書(shū)記概括的焦裕祿精神“親民愛(ài)民、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、迎難而上、無(wú)私奉獻(xiàn)”20個(gè)字。學(xué)習(xí)張偉同志，就要像他那樣堅(jiān)定信念、錘煉黨性，把本職崗位作為踐行宗旨、服務(wù)群眾的平臺(tái)，把自己畢生精力奉獻(xiàn)給黨和人民的事業(yè)。學(xué)習(xí)他真抓實(shí)做、艱苦創(chuàng)業(yè)的實(shí)干作風(fēng)。2004年8月，張偉同志臨危受命，接任秋渠一中校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的秋渠一中，教育質(zhì)量連續(xù)3年在全縣位居后3名，校園道路坑洼不平，校舍簡(jiǎn)陋，生源流失嚴(yán)重，全校只有300多名學(xué)生，本來(lái)數(shù)量就不足的教師都在想方設(shè)法要求調(diào)走。張偉同志說(shuō)：“只要我們竭盡全力，沒(méi)有辦不好的學(xué)校。”他不懼困難，迎難而上，決心要把秋渠一中辦成全縣最好的學(xué)校。他憑著“不怕苦、不服輸”的意志與精神，著力提高教學(xué)質(zhì)量，積極改善辦學(xué)條件，10年來(lái)學(xué)校由弱變強(qiáng)，發(fā)展成為規(guī)模超千人、遠(yuǎn)近聞名的模范學(xué)校，連續(xù)3年中招人均分?jǐn)?shù)居全縣第一，綜合量化考核位居全縣前3名，學(xué)校連續(xù)5年受到省、市、縣教育行政部門(mén)表彰，創(chuàng)造了辦好農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的成功范例。向張偉同志學(xué)習(xí)，就要像他那樣迎難而上、勇于擔(dān)當(dāng)，在工作
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