20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)14解直角三角形(編輯修改稿)
2025-01-14 01:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 成 .最后教師給出解直角三角形的定義及其依據(jù) . 設(shè)計(jì)意圖： 學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐、探索的過(guò)程，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，積累了數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，也了解了 解直角三角形 的 兩種情況，為接下來(lái)探究做準(zhǔn)備． 三、深入探究，理解新知 問(wèn)題 4： 通過(guò)對(duì)上面例題的學(xué)習(xí)，如果讓你設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于解直角三角形的題目，你會(huì)給題目幾個(gè)條件？如果只給兩個(gè)角，可以嗎？ 問(wèn)題 5： 除直角外有 5個(gè)元素（ 3條邊、 2個(gè)銳角），要知道其中的幾個(gè)元素就可以求出其余的元素？ 問(wèn)題 6： 通過(guò)上面兩個(gè)例子的學(xué)習(xí)，你們知道解直角三角形有幾種情況嗎？ 處理方式： 問(wèn)題 4 找 幾個(gè) 學(xué)生展示 ， 讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)出題，當(dāng)堂驗(yàn)證， 學(xué)生討論分析，得出結(jié)論 ；問(wèn)題 6可以借助問(wèn)題 4 和兩個(gè)例題 ；也可以查閱以前做的題目（包括課本例題、習(xí)題）， .最后 學(xué)生交流討論歸納（課件展示討論的條件）總結(jié)：解直角三角形，有下面兩種情況： (其中至少有一邊 ) 21cnjy （ 1）已知兩條邊（一直角邊一斜邊；兩直角邊） （ 2）已知一條邊和一個(gè)銳角（一直邊一銳角；一斜邊一銳角） 設(shè)計(jì)意圖： 這是這節(jié)課的重點(diǎn) ，讓學(xué)生歸納 和討論，能讓他們深刻理解解直角三角形的有幾種情況，必須滿足什么條件能解出直角三角形，給學(xué)生展示的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的興趣及自信心 . 四、 知識(shí)應(yīng)用，及時(shí)反饋 在 Rt△ ABC中， ∠ C=90176。， 已知 AB=2， ∠ A=45176。, 解這個(gè)直角三角形。（先畫圖，后計(jì)算） 海船以 30 海里 /時(shí)的速度向正
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