如何與異性正確交往_六年級(編輯修改稿)
2025-11-09 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性？學生討論，交流。注意：通過前面的體驗，認知，“如何做”是一個認識的內(nèi)化和行為的外顯過程，應該相信學生在將來高中生活中的判斷和選擇。這里不必強調(diào)人人會說出“如何做”，讓心理輔導活動留下一些問題和回味，該環(huán)節(jié)視學生的反應而定，不宜展開?！洞题墓适隆飞种杏惺畮字淮题瑑龅弥卑l(fā)抖。為了取暖，它們只好緊緊地挨在一起，卻因為忍受不了彼此的長刺，很快就各自跑開了。可是天氣實在太冷了，它們又想要挨在一起取暖，然而挨在一起時的刺痛使它們又不得不再度分開。就這樣反反復復地分了又聚，聚了又分，不斷在受凍和受刺兩種痛苦之間掙扎。最后，刺猬們終于找出了一個適中的距離，既可以相互取暖而又不至于被此刺傷。問題：這群刺猬對我們有什么啟發(fā)？異性交往應把握好“度”。距離是一種美，也是一種保護。中學階段的異性交往友情或許是一種最好的選擇，讓我們珍惜年輕時最寶貴的學習時光，相互關愛，取長補短、相互激勵，攜手共進！讓友誼天長地久！播放《友誼地久天長》結束本次心理輔導活動。第四篇：正確對待異性交往范文正確對待異性交往有個男研究人員想攻克一個科研項目，苦于沒有搭檔。后來研究所調(diào)進一個女青年，對此頗感興趣！而且也有基礎。他十分高興，經(jīng)領導批準，他們倆承擔了這項工作，便夜以繼日地攻關?？墒牵瑫r間一長，流言蜚語出現(xiàn)了，說他們在搞婚外戀，她是“第三者”。另方的妻子聞訊后，還到單位來大吵大鬧，弄得滿城風雨，最后，這個女青年被迫調(diào)走，這個即將告成的科研項目就此流產(chǎn)了。在生活中，以上這種現(xiàn)象是常見的，不管是什么原因，一個男人和一個女人稍微一接近，有些人就認為他們在談戀愛，或是在搞不正當?shù)男躁P系。在這種思想支配下，男女同學如果在學習上接近也是“早戀”了；一個已婚者在工作上和一個異性多接觸了一些，就是搞“婚外戀”；男人找女人談話，必須把門開著，否則就可能被人疑為“不規(guī)矩”；男人和女人也不能一塊出差，不然“很容易出問題”。凡此種種，舉不勝舉。我國自古以來，就提倡“男女授受不親”，不能越“男女之大防”，這種流毒，至今仍深深地潛伏在不少人的腦海里。魯迅在半多世紀以前，曾用辛辣的筆觸，嘲笑了那種荒謬的推理，聞一聲笑，以為是懷春了；收到了一封信，當然是情書；有男人老訪，總歸是情夫，為什么去公園呢，肯定是赴約。半個多世紀過去了，這種意識仍然深深地根植在許多人的大腦里。這種兩性交往的神秘觀念的存在，使社會生活和人際關系造成了很不正常的狀況。通常人類的耐性交往分性交往和非性空往兩方面：性交往如戀愛、婚姻、通奸等等；非性交往如異性同學、同事，朋友的正常交往，而后一種交往是火量存在，為學習，工作所必須的。對于這種交往，本來就應該建康，自然、堂堂正正。可是性神秘觀念使這種正常的關系扭曲了，窒息了，這對事業(yè)發(fā)展十分不利，前面所述的那個科研項目流產(chǎn)就是一個明顯的例子。那些無端的猜疑、不負責任的流言蜚語往往會毀了人的一生的同時，從心理學上看，把一件事物看得越神秘，反會促使一些人更加向往。因此，破除性神秘觀念，是建立健康，文明的異性交往的前提。（冬琳）第五篇：中學生異性交往中學生異性交往一個人成長的過程，正處于青少年時期的中學生是長知識，求上進的時候。這個階段的心理特點是要求被人理解，要求擺脫被支配而謀求人格獨立。在學習與生活中，有歡樂，有苦惱，成功與失敗，斗爭與沖突。他們需要傾訴，需要理解，需要幫助。渴求尋求友誼，成為一種自然現(xiàn)象。而本身已步入青春期，隨著性意識的覺醒，由于傳統(tǒng)思想的影響，異性交往被視為“神秘”話題，其實男女間的健康交往，對中學生今后的成長與發(fā)展有重要的影響。從生理、心理、社會及個人發(fā)展角度有積極的意義：中學生正常異性交往的積極因素中學生會普遍表現(xiàn)出一種特有的情感體驗，那便是對異性的向往。①智力上取長補短。男女有別是千真萬確的。除生理上巨大的差異外，比如性格與氣質方面，男性剛強、堅毅、豁達、粗獷、豪壯激烈、暴風雨式等，女性端莊、文靜、溫柔；情感豐富細膩，體驗敏感，易同情人等。男性粗心、果斷、有獨立性、大膽決斷等。女性細心、敏捷、有耐性，易受暗示，缺乏決斷等。因此，男女交往取長補短，互相提高。比如女性善于具體形象思維，男性較擅長邏輯思維。②心情上愉悅，互相激勵前進。中學生異性交往中對異性產(chǎn)生神秘、好奇、向往的心理感受，同時，也自然產(chǎn)生接近異性的心理傾向，因此滿足這種心理，會使人增加愉快、輕松、美好、和諧的關系，使男女雙方精神煥發(fā)，感受到激蕩心靈的愉悅感，從而激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。③性格的培養(yǎng)與發(fā)展。生活中，既與同性交往，又與異性交往，則這個人的性格特點便會是豁
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