學(xué)習(xí)魏書生班級(jí)管理藝術(shù)心得體會(huì)(編輯修改稿)
2024-11-09 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教育激勵(lì)中，責(zé)任感與監(jiān)督是相對(duì)應(yīng)的。許多同學(xué)的責(zé)任其實(shí)就是監(jiān)督責(zé)任，即負(fù)責(zé)對(duì)其他同學(xué)的監(jiān)督。這樣，在魏書生的班級(jí)里，每個(gè)人都是監(jiān)督者，負(fù)有監(jiān)督者的責(zé)任；同時(shí)每個(gè)人又都是被監(jiān)督者。在別人的監(jiān)督督促下，每個(gè)人都必須保質(zhì)保量地完成自己的任務(wù)，堅(jiān)守自己的職責(zé)。監(jiān)督著每個(gè)人戰(zhàn)勝懶惰，遵守規(guī)則，準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)地完成自己的職責(zé)。當(dāng)然，僅僅依靠書中的理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在以后的工作中應(yīng)該更加民主，更加具有責(zé)任感，才能做好一名人民教師。第四篇：魏書生班級(jí)管理藝術(shù)心得體會(huì)中英魏書生班級(jí)管理藝術(shù)心得體會(huì) 陳莊鎮(zhèn)集賢小學(xué) 王忠英班級(jí)管理工作是學(xué)校工作的重中之重，班級(jí)管理工作的好壞關(guān)系到學(xué)校工作的優(yōu)劣。工作十幾年來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，班級(jí)管理工作自認(rèn)為還算出色，但聽了魏老師的報(bào)告心里才感覺到自己做的還很不夠。班級(jí)像一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，通過它，人們跨向理想的彼岸。班級(jí)像一條挺長(zhǎng)的船，乘著它，人們?cè)竭^江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、鄉(xiāng)村、城鎮(zhèn)。班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著，幫助著；互相鼓舞......這是魏書生老師對(duì)班級(jí)的描述，也是魏老師實(shí)際教學(xué)的心靈感悟！魏書生老師站在時(shí)代的高度，大膽改革，探索出一條基本適合我國(guó)國(guó)情的科學(xué)育人之路。他的教育思想是十分豐富的，最主要的表現(xiàn)在科學(xué)的方法、民主的觀念和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、自我教育能力、自我管理能力等方面。真正把學(xué)生放在主體的地位——人人有事做，事事有人做。這種管理方法使每個(gè)孩子都感受到了自己在這個(gè)班集體中的重要位置，在崗位上體驗(yàn)和實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，同時(shí)也塑造了一個(gè)個(gè)富有極強(qiáng)凝聚力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。在我們的管理中也提倡“精細(xì)化管理”，其實(shí)和老師的管理不謀而合，但是我們卻沒能做到“堅(jiān)持”，這就是我們和老師存在的最大的差距。我覺得，不管是自己還是同事們一定會(huì)進(jìn)行一次深刻地反省，我們?cè)谛碌膶W(xué)期應(yīng)該如何去落實(shí)我們的管理，相信，在我們每個(gè)人的心中已經(jīng)有了一個(gè)明確的答案了。采取靈活有效的方法科學(xué)管理班集體。班級(jí)日?qǐng)?bào)、特色周、自我激勵(lì)、奇特的懲罰方式都創(chuàng)造性地解決了問題，培養(yǎng)了學(xué)生健康的人格。尤其是他的“懲罰”藝術(shù)讓我們很受啟發(fā)，他把批評(píng)變成一種學(xué)生樂于接受的方式，他把懲罰變成一種刻骨銘心的自我解剖和自我教育，看來(lái)，這種教育才是真正的教育，能夠真正喚醒學(xué)生沉睡的心靈，能夠真正幫助學(xué)生走出誤區(qū)。而這些富有創(chuàng)意的教育方法是出自于老師對(duì)學(xué)生們的“真愛”。再回頭反思我們自己的教育，單調(diào)、枯燥的教育方法換來(lái)的是孩子們那漠然的態(tài)度，有時(shí)會(huì)依然我行我素，我們除了嘆息之外，沒有去施舍我們的“真愛”。其實(shí)，只要我們耐下心來(lái)，多多思考，真正的為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，我們也是可以有自己的絕招妙計(jì)的。讓我們的啟迪化作我們的育人動(dòng)力，相信我們同樣會(huì)成功的。教學(xué)有方，站在系統(tǒng)的高度教學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的真正主人。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的建立，使學(xué)生們從整體上把握了知識(shí)，使學(xué)生們目標(biāo)明確，學(xué)起來(lái)如魚得水，真正意義上的自學(xué)能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生自我教育能力和自主自學(xué)能力，使學(xué)生們體驗(yàn)到了自學(xué)的快樂，從而使學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)顯著提高。讓我們共同去感悟、去反思，讓我們把對(duì)學(xué)生的愛化作能夠帶給學(xué)生們快樂成長(zhǎng)的智慧，讓更多的孩子們能夠在我們的教育中，灑下更加自信、更加燦爛的笑聲，邁出更加堅(jiān)實(shí)、自信的腳步，真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的充實(shí)、快樂與收獲。幾個(gè)月的遠(yuǎn)程研修已經(jīng)結(jié)束，我有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深，受益匪淺。每一次我都如饑似渴地吸收課程專家的精彩講述、一線教師的典型示范、互動(dòng)平臺(tái)的智慧點(diǎn)撥，在課程簡(jiǎn)報(bào)、作業(yè)賞析、在線研討、研修感言、學(xué)員評(píng)論等欄目中流連徜徉，體會(huì)著新課程的理念、理論、方法。盡管每次都很累，但收獲的快樂卻與日劇增?！坝F千里目，更上一層樓”。遠(yuǎn)程研修平臺(tái)像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識(shí)淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬(wàn)千，羨慕不已
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