國旗下講話：講規(guī)矩,守紀律(編輯修改稿)
2024-11-09 02:33 本頁面
【文章內容簡介】 共產(chǎn)黨。自開展“ 守紀律 講規(guī)矩”集中教育活動以來，我深入學習黨章黨規(guī)、法律法規(guī)、規(guī)章制度等，始終牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事的關系，把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領導的安排和開創(chuàng)工作，緊密地結合起來。并自覺地學習和貫徹黨的基本理論、基本綱領和基本路線，身體力行“三個代表”與“科學發(fā)展觀”重要思想，激發(fā)自己的政治責任感和奮發(fā)進取的精神，不斷朝著實現(xiàn)中國夢的目標奮進。另外在工作和事業(yè)面前，我歷來顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關。確保加強黨的紀律建設在思想認識上到位，用科學理論武裝頭腦，推進理論指導實踐，實踐豐富理論，不斷加強黨性修養(yǎng)，嚴守紀律規(guī)定。特別要把這些學習收獲，用于指導我們手中工作，鍛煉辯證思維能力，提高分析解決困難的能力。作為一名教師要踏實工作，勤奮肯干，對得起自己的“俸祿”。結合當前重點工作和自身思想工作作風實際，現(xiàn)進行如下黨性分析。二、查擺問題及剖析存在問題的根源（一）、存在的問題政治思想高度不夠本人對建設有中國特色社會主義，對黨的路線、方針、政策是堅定擁護，但是用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，指導思想能夠深入學習。但平時認為只要政治上、行動上與黨中央保持一致，積極干好本職工作就可以了，沒有把自身工作同共產(chǎn)主義聯(lián)系起來，沒有用正確的理論改造主觀世界和分析解決自身工作中碰到的新問題、新情況。在政治思想上學習不夠，對黨和國家的一些重要精神和政策不夠細致深入的思考，也沒有認真的學習和領會，缺乏一些較高的政治素質，不善于用政治的頭腦思考問題，缺乏政治的敏銳性，特別是在工作中，由于認為自己只是一名教師，所以看問題和做事情過于片面，也沒有站在全局的角度思考問題解決問題，不利于自身工作的提高。黨的組織紀律遵守不夠嚴格。在這些日子的學習，我對照黨章的要求和黨的政治紀律十不準，發(fā)現(xiàn)自己在有些方面做得不到位，存在于獨善其身的狹隘思想。平時只認為自己不犯紀律就行，而對于一些身邊有違紀律的事情卻選擇性失察。例如在平時生活中，對朋友、同事、家人在交流中對黨的不當言行不敢直面反駁，裝作于自己關。還有平時對上級組織和政策發(fā)牢騷的不良習慣。顧大局的意識不夠缺少大局意識，政治意識有所淡化，對國家的大事不關心，對國家的政策不了解，不能及時了解國家的時事。自己總認為國家的大事與自己沒有多大的關系，只要自己干好平時的工作就行了，沒有意識到作為共產(chǎn)黨人應該懂國事，知國事，熟悉國家的政策，關心國家的大政方針。在日常工作中存在個人主義，追求自我，我行我素，甚至把個人恩怨帶入工作中的問題。工作作風不扎實在平時的工作中，慵懶散問題突出，有自我滿足情緒，只安于表面，工作作風還不夠扎實，不能深入細致地將工作落到實處，沒有很好地深入研究、深入實際，處理事情方法比較簡單。工作作風和工作熱情還不能很好的適應形勢發(fā)展的要求，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，工作爭創(chuàng)一流業(yè)績的意識不強，不能夠很好的創(chuàng)造性地開展工作。工作態(tài)度存在一些問題學習自覺性和積極性不高，總認為自己在學校工作這么多年，對單位的管理規(guī)定和各項規(guī)章制度比較熟悉了，沒有必要經(jīng)常學習，只要自己不犯錯誤就行了，不能高標準地要求自己。有時作風松散，對自己的要求時緊時松，不能堅持一貫性，認為只要工作做好就行。散慢的作風怎么能干好工作呢？作風不實，只會給工作帶來不安全、不穩(wěn)定，影響工作的順利進行。工作中六十分思想嚴重在日常工作中，落實不夠，總是抱著把工作做到合格就好，能夠完成任務不挨批就大事告成，政治業(yè)務學習皆如此。而不能做到一個黨員精益求精的工作境界。所以工作了三十余年，對于學校工作也沒有大的創(chuàng)新，只是安于著基本合格標準的現(xiàn)狀，未能做到一個黨員帶頭創(chuàng)新的任務。廉潔從教的意識淡薄作為一名教師，總認為廉潔二字與自己不沾邊，身在清水衙門，無貪可言，何來廉字。而忽略了廉潔從教的真正含義，導致在平時工作中對于一些細節(jié)方面的疏忽。例如對學生在偶爾的小禮物，會不以為然。（二）、產(chǎn)生問題的根源：先進性標準整體不高，認為工作只要過得去就行，沒有養(yǎng)成好的習慣，學習的自覺性、主動性不強。對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，領導怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。在工作中，總覺的自己只要完成本職工作，不出問題，就滿足了，本職以外的、領導不安排的不管
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