【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （高中階段的學(xué)習(xí)不同于小學(xué)、初中階段的學(xué)習(xí)）部分學(xué)生在自我管理上放松自己，課前不預(yù)習(xí)，課上不注意聽(tīng)講，課下不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)過(guò)程中不思考，不自主合作探究學(xué)習(xí)，不善于歸納總結(jié)，不積極主動(dòng)，靠老師管著盯著，不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)潦草，更甚者，沒(méi)書(shū)本、沒(méi)文具。課堂和自習(xí)都是桌面空空。這樣的學(xué)生經(jīng)常睡覺(jué)和擾亂課堂，導(dǎo)致老師無(wú)法上課。遲到、曠課更顯得好象是家常便飯了。做作業(yè)、繳作業(yè)更比登天還難。一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)并不能全面的代表孩子的成績(jī)，我們更應(yīng)該關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展。四．班級(jí)管理和優(yōu)缺點(diǎn)分析嚴(yán)格管理，依校紀(jì)校規(guī)班紀(jì)班規(guī)治班 嚴(yán)是愛(ài)，松是害。嚴(yán)師出高徒。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有嚴(yán)格的紀(jì)律也不可能有好的成績(jī)。為此我們重點(diǎn)強(qiáng)化了 紀(jì)律觀念，強(qiáng)化時(shí)間觀念，良好生活習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣的重要性 告訴學(xué)生習(xí)慣決定你的性格，性格決定你的命運(yùn)，我們班的學(xué)生比其他班的學(xué)生多學(xué)了一門(mén)專(zhuān)業(yè)課，所以付出的就要比別人多，“人一之，我十之。人十之，我百之”。要想成就大的事業(yè)就得從身邊小事做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間努力，同學(xué)們逐漸養(yǎng)成了良好的紀(jì)律衛(wèi)生觀念。生活習(xí)慣也帶動(dòng)了學(xué)習(xí)，班內(nèi)逐漸形成了良好的班風(fēng)。既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。一個(gè)班級(jí)45人，就每一個(gè)學(xué)生而言，在班中所占的比例是微不足道的。但對(duì)每個(gè)家庭都是百分之百的希望，所以我們的原則是不放棄每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心鼓勵(lì)每一個(gè)人的健康成長(zhǎng)，但又要有所側(cè)重，尤其是基礎(chǔ)較好，對(duì)沖刺重點(diǎn)/名牌大學(xué)比較有希望的同學(xué)重點(diǎn)抓。加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成材欲望。充分利用課堂，班會(huì)的機(jī)會(huì)給同學(xué)們加油充電。例如，班集體剛組建時(shí)，開(kāi)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，要有崇高的目標(biāo)與追求的主題班會(huì)。通過(guò)班會(huì)同學(xué)們懂得了很多道理。目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變的主動(dòng)了。對(duì)于差生優(yōu)生一視同仁，因材施教!從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，客觀、科學(xué)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，合理地引進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，可以做到預(yù)防各種學(xué)習(xí)弊病的發(fā)生；也可以通過(guò)反饋信息，檢查自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的新問(wèn)題。抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段呈現(xiàn)的本質(zhì)特征作為評(píng)價(jià)的依據(jù)，了解學(xué)生在接受新的知識(shí)中所表現(xiàn)的各種差異為作出公正的評(píng)價(jià)提供豐富的資料；了解學(xué)生的的性格、態(tài)度、可以有針對(duì)性地對(duì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)較差，而有微小進(jìn)步進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，用評(píng)價(jià)的手段，激勵(lì)差生的轉(zhuǎn)化。從各方面情況來(lái)看，整體是良好的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛逐漸濃厚，集體榮譽(yù)感逐漸強(qiáng)。大部分的同學(xué)都能?chē)?yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，按照老師的要求去學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生狀態(tài)積極，樂(lè)觀向上，同學(xué)和睦相處，師生關(guān)系融洽。當(dāng)然也還存在一些問(wèn)題，手機(jī)問(wèn)題。因?yàn)楹⒆佑辛耸謾C(jī)，他不能控制自己正常使用，很多有手機(jī)的學(xué)生上課情不自禁的玩手機(jī)，發(fā)短信，打游戲，聽(tīng)歌曲，沒(méi)有心思和精力聽(tīng)老師講課，導(dǎo)致成績(jī)大幅下滑。學(xué)校規(guī)章制度明確規(guī)定嚴(yán)禁學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)入校園。我們班前幾周攜帶手機(jī)的學(xué)生有：辛文濤，許雪君，鄭鵬，盛國(guó)元，丁建祥，王冰鑫，范中平，王玉琪，劉鵬。個(gè)別學(xué)生因情節(jié)比較嚴(yán)重請(qǐng)家長(zhǎng)前來(lái)處理過(guò)，個(gè)別學(xué)生手機(jī)被保衛(wèi)科沒(méi)收，今后我們會(huì)繼續(xù)查處，一旦發(fā)現(xiàn)仍然有使用手機(jī)著將好不留情。上網(wǎng)問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)該有效的控制孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，引導(dǎo)孩子們能正確的利用網(wǎng)絡(luò)資源。打架、吸煙、喝酒、早戀等問(wèn)題。我班有個(gè)別學(xué)生自制能力差，吸煙打架的事件曾有發(fā)生，性質(zhì)及其惡略，產(chǎn)生了對(duì)班級(jí)不利的很多負(fù)面影響。這方面希望家長(zhǎng)們下去了也要做好相關(guān)方面的教育，爭(zhēng)取促使學(xué)生們能夠堅(jiān)決改掉這些不好的行為習(xí)慣。我們班有早戀現(xiàn)象的學(xué)生是:王鈺琪，陳盈學(xué)生考勤。一部分學(xué)生組織紀(jì)律性差，有事有病不請(qǐng)假，個(gè)別同學(xué)存在遲到、曠課現(xiàn)象。請(qǐng)假必須有假條。在家里來(lái)不及帶假條的，家長(zhǎng)可以直接打電話，告知情況。（公布教師電話）（事假一般不要請(qǐng)，病假也要分輕重）。紀(jì)律較差的學(xué)生:鄭鵬，王玉琪，辛文濤，杜琳，黃乾，趙文璽，李軍，許成亮遲到曠課請(qǐng)假次數(shù)較多的學(xué)生:（附表）當(dāng)然也有一些平日表現(xiàn)突出的學(xué)生：嚴(yán)鈺，羅曉，張振毅，鄧麗娜，李靜怡，馬紅曉，武樂(lè)，邊文娟，林海娜，王艷萍等，他們從不請(qǐng)假，不遲到不曠課學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，另外還要提醒家長(zhǎng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題： 你的孩子有打著學(xué)校收錢(qián)的旗號(hào)向家里要錢(qián)的習(xí)慣嗎？ 孩子告訴班主任的家里面的電話號(hào)碼是真實(shí)的嗎？你的孩子是否在外租住？同住的是那些人？周?chē)h(huán)境復(fù)雜嗎？有人監(jiān)控嗎？孩子是否經(jīng)常和過(guò)去的同學(xué)現(xiàn)在失學(xué)失業(yè)的人來(lái)往嗎？是否離家離校出走過(guò)？這些問(wèn)題雖然細(xì)小，一旦發(fā)生將會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)和生活。五．班主任宋老師講話 六．家長(zhǎng)代表講話 七．請(qǐng)葛校長(zhǎng)講話 八．個(gè)代課老師發(fā)言九．學(xué)生代表講話 十．總結(jié)在這里我真誠(chéng)的向在座的每一位家長(zhǎng)提出一些希望：（1）在家多和孩子溝通、交流，交流的內(nèi)容可是多方面的。如：今天一天的心情怎樣？看了哪些課外書(shū)？至于學(xué)習(xí)上的話題，不要僅限于成績(jī)。要極力去發(fā)現(xiàn)能與孩子溝通的共同話題，要變“你主動(dòng)與孩子交流”為“孩子主動(dòng)與你交流”。不管是哪方面有了進(jìn)步了，請(qǐng)給孩子真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)，但不要限于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)；退步或遇上困難了，請(qǐng)給他一些鼓勵(lì)和幫助，但不要一切包辦。平時(shí)多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解情況，也及時(shí)給我們一些建議和意見(jiàn)，使我們的工作做得更好。（2）可以要求孩子爭(zhēng)取優(yōu)秀的成績(jī)，但不要把這作為評(píng)判他好壞的標(biāo)準(zhǔn)。也不要隨時(shí)和別人做比較。他不可能每次都有高分，關(guān)注孩子錯(cuò)的原因，更應(yīng)關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。（3）有些同學(xué)在學(xué)