參加區(qū)英語教研活動后推薦(編輯修改稿)
2024-11-09 02:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 離不開王偉老師在試教中給我提出了寶貴的意見，使我更加明確了數(shù)學課堂要上出數(shù)學味，給學生更多的思維發(fā)展的空間，充分發(fā)揮學生的主體地位，善于傾聽學生的回答，而不是教師硬性的灌輸，這是我上這節(jié)數(shù)學課的最大收獲。另外，白板是我初次接觸，又是新生的先進教學手段，為了更好地使用白板，我親自到大自然小學請教陳志剛老師，為能較熟練的運用白板，我每天在學校都利用中午時間練習操作，力爭達到熟練程度。二、活動中我聽了北臺小學姚盈老師執(zhí)教的《三角形的內(nèi)角和》，這是一節(jié)非常值得我學習的優(yōu)秀課。姚老師以學生為本。讓學生驗證“三角形的內(nèi)角和是180176。”的結論是本節(jié)課的教學亮點。姚老師在教學中采用從質(zhì)疑到解疑的呈現(xiàn)順序，層層深入，面向全體同學，關注不同學生的需求，因勢利導，組織探究，最終取得了好的教學效果。三、在這節(jié)課上我有效地利用白板進行教學，體現(xiàn)了教學的創(chuàng)新。利用學生的直觀視覺來刺激學生的大腦神經(jīng)形成對銳角和鈍角的再認識，強化了學生對銳角和鈍角的特征的認識，這時學生的關注點就在白板上，有效激發(fā)了學生的學習興趣。在學生學會了一般的角判定方法時，設置了障礙，就是無法用原來的觀察法進行判定了，怎么辦？學生能夠想到運用三角尺上的直角，那好及時操作找到工具欄中的三角尺對產(chǎn)生疑問的角進行判定。這樣既有效補充了角的判定方法，又為學生解決了疑問。當然，在學生交互的過程中難免還存在一些問題，如學生由于年齡比較小對于白板的操作掌握的還不夠熟練，在操作的過程中可能會出現(xiàn)一些不符合學生想法的結果。作為老師首先我自己做的還不夠，我要對白板這一新生的事物多多了解，達到熟練操作，然后發(fā)揮老師的作用引導學生進行操作以此達到更好的教學效果。作為老師還要對學生課上生成的資源進行捕捉，做出理性的思考然后服務于我們的課堂教學。總之這次活動中，我付出了，收獲了，這就是我是我最大的感受。第四篇：參加區(qū)小學數(shù)學教研活動心得體會參加區(qū)小學數(shù)學教研活動心得體會張傳敏以校為本，是新世紀學校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學校發(fā)展的動力，是促進教育教學提高的有效形式。此次區(qū)在新城路小學舉行的小學數(shù)學區(qū)教研活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進行校本教學研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：一、注重集體教研的作用。堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學習，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。在此次活動中，就突
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