敘事作文：媽媽不在家及擴(kuò)展資料(編輯修改稿)
2025-11-09 01:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)話(huà)表演選記：師：小朋友，快開(kāi)門(mén)呀。瞧，我給你買(mǎi)了個(gè)大蘋(píng)果呢。生：你是誰(shuí)呀，找我有事嗎？師：我是你爸爸的朋友呀，你小時(shí)候不是見(jiàn)過(guò)嗎？我是來(lái)找你爸爸的。生：我爸爸不在家，你改天再來(lái)吧。師：真不巧，我有急事呢。這樣吧，你開(kāi)了門(mén)，我進(jìn)去坐著等他吧。生：不，我不認(rèn)識(shí)你。媽媽快要回來(lái)了，要不，你站在門(mén)外等吧。師：這樣??？那我還是等會(huì)兒再來(lái)吧。（轉(zhuǎn)身，自言自語(yǔ)：這小鬼，還蠻警覺(jué)的嘛。）意圖：這段對(duì)話(huà)表演在學(xué)生逐個(gè)發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于牢記“陌生人來(lái)了不開(kāi)門(mén)”這個(gè)要求。同時(shí)教會(huì)學(xué)生和陌生人的應(yīng)對(duì)語(yǔ)言，在不清楚陌生人身份的情況下，說(shuō)話(huà)還是要注意禮貌，這種對(duì)話(huà)程度較高，我請(qǐng)了三位小朋友，表演了三次之后，才讓學(xué)生各自按自己意思練習(xí)說(shuō)話(huà)。（二）還原生活情境，雙向互動(dòng)，愉快交際。師：如果哪一天，爸爸媽媽讓你一個(gè)人在家里，你們說(shuō)，可能會(huì)發(fā)生哪些事呢？（學(xué)生說(shuō)了很多，都寫(xiě)在黑板上）師：選擇剛才大家說(shuō)的這些事中你感興趣的一件事，同桌來(lái)表演一下好不好？意圖：這里讓學(xué)生從自己經(jīng)歷過(guò)的或者感興趣的事出發(fā)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的話(huà)題練習(xí)說(shuō)話(huà)，可以將前面學(xué)會(huì)的應(yīng)對(duì)語(yǔ)都用上，并隨機(jī)應(yīng)變，符合口語(yǔ)交際隨機(jī)性、興趣性原則。師：請(qǐng)兩位小朋友到講臺(tái)前邊來(lái)表演一下，誰(shuí)愿意？ 師：李子，婷婷，你們倆表演的是什么事呀？ 李、婷：我們是接電話(huà)。師：好，請(qǐng)小朋友注意聽(tīng)她們說(shuō)了些什么。李：咦，電話(huà)響了。喂，你找誰(shuí)？婷：你好，我是你媽媽的朋友。你媽媽在家嗎？ 李：媽媽有事出去了。婷：那怎么辦呢？我找她有急事。李：阿姨，你給我媽媽打電話(huà)吧。婷：好的。你媽媽的手機(jī)號(hào)碼是什么？ 李：222333444555 婷：謝謝你，我馬上打電話(huà)。再見(jiàn)。師：剛才你們聽(tīng)到了什么？生1：李子?jì)寢尩呐笥汛騺?lái)了電話(huà)。生2：阿姨找媽媽有急事，李子把媽媽的手機(jī)號(hào)碼說(shuō)了出來(lái)。師：那你們認(rèn)為李子做對(duì)了嗎？為什么？生1：李子做得對(duì)。因?yàn)樗f(shuō)了媽媽的電話(huà)號(hào)碼。生2：她要是不說(shuō)，說(shuō)不定會(huì)壞事的。生3：李子接電話(huà)時(shí)還應(yīng)有禮貌一點(diǎn)。??師：真好！你們想想，如果換做是你一
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