敘事作文：媽媽不在家及擴(kuò)展資料-在線瀏覽
2024-11-09 01:59本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)、生活和今后的社會(huì)交際實(shí)際，著力培養(yǎng)切實(shí)的基礎(chǔ)口語交際能力，著眼于交際能力的發(fā)展。經(jīng)了解，筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)一年級的孩子們不愿意一個(gè)呆在家里。因此，我特地設(shè)計(jì)了《媽媽不在家》這一堂口語交際課，力求讓學(xué)生以生活為基礎(chǔ)，以課堂為發(fā)展能力的陣地來適應(yīng)一個(gè)人在家時(shí)的心理需要、語言需要，更重要的，是讓小學(xué)低年級學(xué)生對于父母不在家時(shí)，如何待人接物，處理偶發(fā)事件等有良好的口語儲(chǔ)備。雞媽媽對小雞說：“好孩子，你一個(gè)人在家里，陌生人來了不要開門，說話要注意有禮貌。對于一年級的學(xué)生來說，不使用現(xiàn)實(shí)人物而采用“動(dòng)物”為主人公，更有趣味性一些，有利于學(xué)生無拘無束地進(jìn)入角色中去。師：（課件顯示畫面，教師講述）真湊巧，媽媽剛出門，就響起了門鈴聲，誰來了呢？小雞是怎么辦的？（課件中出示的畫面是一只野貓戴著帽子，笑胖胖地拿著一個(gè)大蘋果在按門鈴。）師：大家討論一下，小雞該怎么做才對？（學(xué)生討論后發(fā)言）生1：小雞不能開門。生3：不是叫他走開，是叫他等媽媽回來了再過來，現(xiàn)在不開門。對話表演選記：師：小朋友，快開門呀。生：你是誰呀，找我有事嗎？師：我是你爸爸的朋友呀，你小時(shí)候不是見過嗎？我是來找你爸爸的。師：真不巧，我有急事呢。生：不，我不認(rèn)識你。師：這樣啊？那我還是等會(huì)兒再來吧。）意圖：這段對話表演在學(xué)生逐個(gè)發(fā)表意見的基礎(chǔ)上進(jìn)行，目的在于牢記“陌生人來了不開門”這個(gè)要求。（二）還原生活情境，雙向互動(dòng)，愉快交際。師：請兩位小朋友到講臺(tái)前邊來表演一下，誰愿意？ 師：李子，婷婷，你們倆表演的是什么事呀？ 李、婷：我們是接電話。李：咦，電話響了。你媽媽在家嗎？ 李：媽媽有事出去了。李：阿姨，你給我媽媽打電話吧。你媽媽的手機(jī)號碼是什么？ 李：222333444555 婷：謝謝你，我馬上打電話。師：剛才你們聽到了什么？生1：李子?jì)寢尩呐笥汛騺砹穗娫?。師：那你們認(rèn)為李子做對了嗎？為什么？生1：李子做得對。生2：她要是不說，說不定會(huì)壞事的。??師：真好！你們想想，如果換做是你一個(gè)人在家，碰上這樣的事，你會(huì)應(yīng)對嗎？（生：會(huì)。（走到一位學(xué)生面
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