【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 了一支支歡樂(lè)的樂(lè)曲，分給了世人；意大利畫(huà)家和雕塑家米開(kāi)朗琪羅畢生遭遇悲慘，但他卻把這苦難鑄成了一座座驚世的雕塑，震撼著后人；俄國(guó)作家托爾斯泰時(shí)時(shí)經(jīng)受內(nèi)心的惶惑和矛盾，但他卻把這苦難寫(xiě)進(jìn)了一部部輝煌的巨著，引領(lǐng)著人們前進(jìn)。貝多芬的《第三交響曲》(《英雄交響曲》)、《第五交響曲》（《命運(yùn)交響曲》）、《第九交響曲》（《歡樂(lè)頌》）都是從死亡醒轉(zhuǎn)以后用不斷激發(fā)的精神意志去征服不可能性的心靈的記錄?！睹\(yùn)交響曲》是貝多芬登峰造極的作品，體會(huì)交響曲中蘊(yùn)涵的作者追求歡樂(lè)的情感，并感受貝多芬的偉大人格及與命運(yùn)的不屈的抗?fàn)?。貝多芬的痛苦是一種命運(yùn)的痛苦，貝多芬的苦難更多的是因?yàn)槎?，比之于童年時(shí)缺少家庭溫情，成年后愛(ài)情屢屢幻滅，耳疾對(duì)他來(lái)說(shuō)是致命的。米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的受難則是來(lái)自內(nèi)心。米開(kāi)朗琪羅傳是一個(gè)充滿創(chuàng)作力的天才，這股力量驅(qū)使雕塑家不斷地行動(dòng)、成功。但他又是一個(gè)憂郁、怯弱的人，拒絕成功，喜愛(ài)自虐。托爾斯泰對(duì)自我無(wú)休無(wú)止的分析和否定，以及由此生成的精神苦痛和為擺脫苦痛而遭受的精神磨難。托爾斯泰所要擺脫的是他痛恨的自我、他過(guò)的不道德的生活，這是一個(gè)為了逃脫自己的影子而在烈日下向前狂奔的偉大受苦者。第三篇：海底兩萬(wàn)里導(dǎo)讀教案《海底兩萬(wàn)里》導(dǎo)讀教案教學(xué)目標(biāo)《海底兩萬(wàn)里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。課時(shí)安排：兩課時(shí)第 一 課 時(shí) 課前準(zhǔn)備師生共讀《海底兩萬(wàn)里》。學(xué)生每人寫(xiě)200字左右的讀后感。一、展示導(dǎo)入 多媒體展示片段：滿地都是腔腸動(dòng)物和棘皮動(dòng)物。變化不一的叉形蟲(chóng)，孤獨(dú)生活的角形蟲(chóng)，純潔的眼球蟲(chóng)，被人叫作雪白珊瑚的聳起作蘑菇形的菌生蟲(chóng)，肌肉盤(pán)貼在地上的白頭翁（?？贾贸梢黄ǖ?。師：這兩個(gè)片段有沒(méi)有似曾相識(shí)的感覺(jué)？它們出自哪部作品？ 《海底兩萬(wàn)里》。二、閱讀體驗(yàn) ㈠暢言讀后感師：我們已經(jīng)閱讀了這部作品，你有沒(méi)有自己閱讀后的感受？ 學(xué)生暢言讀后感。㈡精彩片段賞析在你的閱讀過(guò)程中，這部作品中有哪些地方吸引著你？用十分鐘時(shí)間搜尋并做出自己的賞析。示例： “一千克的海水有百分之九十六點(diǎn)五是水，百分之二點(diǎn)七左右是氯化鈉，其余的就是小量的氯化鎂、氯化鉀、溴化鎂，硫酸鎂和石碳酸”。評(píng)：通過(guò)尼摩船長(zhǎng)這句話我們可以體會(huì)出海水中分的豐富，數(shù)字描寫(xiě)非常精確，所以體現(xiàn)出尼摩船長(zhǎng)知識(shí)的淵博。㈢幻想與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系師：《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，據(jù)你的了解，書(shū)中哪些想像事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)？通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？學(xué)生各抒己見(jiàn)。預(yù)設(shè)：由于作者勤奮好學(xué)，所以他符合科學(xué)原理的幻想成為他別具一格的特色，當(dāng)今社會(huì)海底潛艇與深海漫步已不單單是幻想。由此可見(jiàn)具有創(chuàng)造力且符合科學(xué)的幻想，始終引領(lǐng)預(yù)示著科技的發(fā)展。三、歸納總結(jié)㈠從剛才同學(xué)的賞析中你能歸納出這部小說(shuō)的特點(diǎn)嗎？ 歸納：：①阿基米德浮力定律、光的折射和亮度等物理知識(shí)，一一體現(xiàn)了出來(lái)。②為我們介紹了豐富的海底知識(shí)，如形形色色的軟體動(dòng)物和海帶，斑駁密集的珊瑚王國(guó)等。③人們研制出的真實(shí)潛水艇與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。：本書(shū)寫(xiě)于1870年，那時(shí)世界上還未研制出潛水艇，海底世界到底如何無(wú)人知曉，本書(shū)的作者儒勒凡爾納幻想出尼摩船長(zhǎng)研制了潛水艇并帶阿龍納斯教授一行游覽了長(zhǎng)達(dá)兩萬(wàn)里的海底世界，觀賞到海底五彩繽紛的美景。而小說(shuō)發(fā)表25年后，人們才研制出真實(shí)的潛水艇。：小說(shuō)的三要素——人物、故事情節(jié)和環(huán)境都具備。第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)《海底兩萬(wàn)里》的閱讀指導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)并運(yùn)用課外閱讀的方法，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)感受小說(shuō)中精彩的人物描寫(xiě)。一、深度鑒賞自學(xué)指導(dǎo)一：自由閱讀P239242的精彩片段對(duì)五彩繽紛的海底美景的描繪，同時(shí)比較你所了解現(xiàn)在的海底世界的市況，初步了解凡爾納科幻小說(shuō)的特色。（見(jiàn)精彩片段后點(diǎn)評(píng)）自學(xué)指導(dǎo)二：閱讀P238內(nèi)容，劃出《海底兩萬(wàn)里》的主要內(nèi)容，試著談?wù)勀崮ΥL(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？，海洋中出現(xiàn)了一種不知名的怪物，阿龍納克斯教授作為一名海洋動(dòng)物的專家，隨遠(yuǎn)征隊(duì)去剿滅怪物，不料卻掉入海中，被怪物一艘名為“鸚鵡螺”號(hào)的潛艇所救。于是，他和神奇的尼摩船長(zhǎng)開(kāi)始了一段驚險(xiǎn)、神奇的海底旅行。他們登上從未有人到達(dá)過(guò)的南極；目睹了海底火山噴發(fā)的壯觀景象及凄慘的海底沉船；領(lǐng)略了美麗而又充滿危險(xiǎn)的海底世界......，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。自學(xué)指導(dǎo)三：這是一部虛構(gòu)的科幻小說(shuō),你覺(jué)得這部書(shū)最吸引你的地方是什么?據(jù)你的了解,書(shū)中那些想象事物如今已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí),通過(guò)這寫(xiě)事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某寫(xiě)關(guān)系嗎? 海底世界充滿異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇，人類(lèi)登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)。科幻小說(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹 潛水艇、潛水服、電的使用等等 在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展自學(xué)指導(dǎo)四：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，人的想象力比知識(shí)更重要。閱讀這部小說(shuō)。人們往往會(huì)被作者巨大的想象力吸引。關(guān)于想象力的神奇魅力與作用，你有什么看法？（可以結(jié)合你所看過(guò)的書(shū)籍與你了解的科學(xué)技術(shù)，如航天，外太空等）自由發(fā)揮，言之成理即可二、課堂小結(jié) 在凡爾納的時(shí)代，人們還沒(méi)有發(fā)明可以在水下遨游的潛水艇，甚至連電燈都還沒(méi)有出現(xiàn)，在這樣的背景下，凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中成功地塑造出鸚鵡螺號(hào)潛水艇，并在小說(shuō)發(fā)表25年后，人們制造出的真實(shí)的潛水艇，與小說(shuō)描寫(xiě)的大同小異。所以說(shuō)凡爾納作品中的幻想都以科學(xué)為依據(jù)。他的許多作品中所描繪的科學(xué)幻想在今天都得以實(shí)現(xiàn)。更重要的是他作品中的幻想大膽新奇，并以其逼真、生動(dòng)、美麗如畫(huà)令人讀來(lái)趣味盎然。他的作品情節(jié)驚險(xiǎn)曲折、人物栩栩如生、結(jié)局出人意料。所有這些使他的作品具有永恒的魅力。這也正是《海底兩萬(wàn)里》這部科幻小說(shuō)經(jīng)歷一百多年仍為廣大讀者所喜歡的原因。三、作業(yè)安排：運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的閱讀方法，把閱讀所得整理成讀書(shū)筆記。第四篇：《海底兩萬(wàn)里》《名人傳》一、《海底兩萬(wàn)里》習(xí)題1.《海底兩萬(wàn)里》中諾第留斯號(hào)潛艇是船長(zhǎng)尼莫在大洋中的一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用_______發(fā)電。A、氯化鈣B、氯化鈉C、氯化鍶2.《海底兩萬(wàn)里》中任務(wù)在印度洋的珠場(chǎng)和______展開(kāi)了搏斗。A、鱷魚(yú)B、鯨魚(yú)C、鯊魚(yú)，他的肉當(dāng)晚就被端上了餐桌。A、儒艮B、海豚C、海豹4.《海底兩萬(wàn)里》的作者是國(guó)小說(shuō)家凡爾納。他一生寫(xiě)了60多部大大小小的科幻小說(shuō),總題目為《在已知和未知的世界里漫游》被譽(yù)為。A、法國(guó) “科學(xué)幻想小說(shuō)之父”B、德國(guó) “現(xiàn)實(shí)主義”之父C、美國(guó)“浪漫主義”之父5.《海底兩萬(wàn)里》寫(xiě)于1870年，三部曲中的第二部作品，第一部是部是。A、《神秘島》 《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》B、《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》 《神秘島》C、《神秘島》 《魯賓孫漂流記》鯨魚(yú)用（）進(jìn)行呼吸，《海底兩萬(wàn)里》中的潛艇叫（）。A肺蒼鷹螺號(hào)B、肺鸚鵡螺號(hào)C、腮鸚鵡螺號(hào)二、《名人傳》相關(guān)練習(xí)《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家（）。A、都德B、羅曼羅蘭C、尼德?蘭《名人傳》敘述了（）國(guó)音樂(lè)家（）、（）國(guó)畫(huà)家和雕塑家（）、（）國(guó)作家（）三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。A、（德國(guó) 貝多芬）、（意大利米開(kāi)朗琪羅）、（俄國(guó)列夫托爾斯泰）B、（俄國(guó) 貝多芬）、（希臘 米開(kāi)朗琪羅）、（英國(guó)列夫托爾斯泰）C、（德國(guó) 梵高）、（意大利阿基米德）（英國(guó)莎士比亞）（）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂(lè)家畢生的心血。A、《第九交響曲》B、《第五交響曲》C、《命運(yùn)交響曲》托爾斯泰最喜歡的中國(guó)古代哲人是：（）A、孔子B、莊子C