八年級(jí)下冊(cè)第1課中國(guó)人民站起來了教案(編輯修改稿)
2024-11-09 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。）3根據(jù)第5頁“活動(dòng)與探究2”：毛澤東兩邊的西藏代表分別是誰？（左邊穿深色袈裟的是啊沛阿旺晉美，右邊穿淺色袈裟的是**額爾德尼卻吉堅(jiān)贊。）教師總結(jié)：新中國(guó)建立起來了，祖國(guó)大陸也實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一。但是，國(guó)內(nèi)外敵人并不甘心失敗，必然要處心積慮進(jìn)行破壞活動(dòng)。所以，年輕的政權(quán)必須經(jīng)受住各種各樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，才能生存和鞏固下來。下一節(jié)課就是講這方面內(nèi)容的，建議同學(xué)們預(yù)習(xí)之練習(xí)鞏固1完成作業(yè)：填充圖冊(cè)第2——3頁。2提醒學(xué)生預(yù)習(xí)第2課《最可愛的人》。第2課 最可愛的人教學(xué)目標(biāo) 解中國(guó)政府派志愿軍出兵朝鮮的原因 掌 握黃繼光、邱少云的英雄事跡和中朝人民反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 討論探索志愿軍出兵朝鮮的原因，他們“最可愛”之處 學(xué)習(xí)英雄熱愛祖國(guó), 志愿軍發(fā)揚(yáng)了高度的愛國(guó)主義精神和革命英雄主義精神，迫使美國(guó)在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，被譽(yù)為“最可愛的人”，是我們學(xué)習(xí)的榜樣教學(xué)重點(diǎn)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的大致過程和志愿軍將士的動(dòng)人事跡教學(xué)難點(diǎn)抗美援朝的必要性和歷史意義教學(xué)過程導(dǎo)入新課“導(dǎo)入框”圖文，跟唱《中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)歌》。：從1927年南昌起義以來，黨所領(lǐng)導(dǎo)的部分國(guó)民革命軍、工農(nóng)紅軍、八路軍、新四軍、人民解放軍，從小到大，從弱到強(qiáng)，先后戰(zhàn)勝了國(guó)內(nèi)的北洋軍閥、以蔣介石為首的國(guó)民黨反動(dòng)派、漢奸偽政權(quán)等，戰(zhàn)勝了公開侵略我們的日本法西斯。第二次世界大戰(zhàn)就以反法西斯同盟的勝利宣告結(jié)束了，社會(huì)主義和人民民主的力量迅速壯大起來。美國(guó)作為當(dāng)時(shí)資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，就帶頭與社會(huì)主義國(guó)家“冷戰(zhàn)”，形成兩大陣營(yíng)對(duì)峙的局面。在中國(guó)，美國(guó)支持蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)，卻嘗到了失敗的滋味，它本來就很不甘心。新中國(guó)建立后，公開申明要走社會(huì)主義道路。美國(guó)更不高興了。當(dāng)時(shí)它妄圖把新生的中華人民共和國(guó)扼殺在搖籃中，建立了一個(gè)針對(duì)中國(guó)的包圍圈。具體情況請(qǐng)看書和《歷史地圖冊(cè)》第6頁。組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課抗美援朝保家衛(wèi)國(guó)，結(jié)合《歷史地圖冊(cè)》第6頁的《抗美援朝前中國(guó)東部形勢(shì)》圖，設(shè)問：如果你生活在那時(shí)，你將怎么辦？無動(dòng)于衷？任人欺負(fù)？（，炸我東北、殺我同胞、毀我財(cái)產(chǎn)，我們必須奮起維護(hù)自己的安全。，阻止人民解放軍解放臺(tái)灣，公開與新中國(guó)為敵，我們除了出兵反抗，別無選擇。，但是與我們同是社會(huì)主義國(guó)家，十分友好。美國(guó)已是資本主義頭號(hào)強(qiáng)國(guó)，又打著“聯(lián)合國(guó)軍”的旗號(hào)攻占了朝鮮許多領(lǐng)土。我們必須援助朝鮮抗擊美國(guó)，才符合國(guó)際道義。）組織學(xué)生朗誦課本第6頁《文獻(xiàn)資料》，體會(huì)毛澤東的英明睿智。，由誰首先擔(dān)任中國(guó)人民志愿軍司令員？（彭德懷）《歷史地圖冊(cè)》第6頁的《抗美援朝》圖上圈出五次戰(zhàn)役的相關(guān)地名，完成《歷史填圖冊(cè)》第4頁第2題。（第一次戰(zhàn)役的熙川、介川，第二次戰(zhàn)役的寧遠(yuǎn)、五老，第三次戰(zhàn)役的上甘嶺，第四次戰(zhàn)役的橫里，第五次戰(zhàn)役的縣里。）指導(dǎo)學(xué)生觀看第10頁“自由閱讀卡三八線”，體會(huì)人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)勝強(qiáng)敵的自豪感。戰(zhàn)斗英雄黃繼光和邱少云1你知道哪些志愿軍的動(dòng)人事跡？（根據(jù)所剩時(shí)間，讓若干名學(xué)生講故事，最好有人補(bǔ)充介紹毛岸英、羅盛教、《英雄兒女》中的王成等人事跡。）2黃繼光與邱少云的事跡中，各有什么特點(diǎn)？（前者是在上甘嶺用胸膛堵敵人槍眼的英雄，后者是在另一個(gè)高地嚴(yán)守潛伏紀(jì)律、烈火燒身不動(dòng)搖的好漢。）3他們的事跡體現(xiàn)了什么精神？（高度的愛國(guó)主義和革命英雄主義精神，無私的集體主義和國(guó)際主義精神等。）4根據(jù)第9頁“動(dòng)腦筋”：人們?yōu)槭裁捶Q中國(guó)人民志愿軍為“最可愛的人”？（、集體主義和國(guó)際主義精神等。、支援朝鮮，赴朝作戰(zhàn)。他們?cè)趹?zhàn)斗中英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)，用自己的鮮血和生命贏得這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，伸張了正義，援助了朝鮮，保衛(wèi)了祖國(guó)，為國(guó)家和民族贏得了崇高的國(guó)際榮譽(yù)。，）如時(shí)間許可，練習(xí)鞏固1完成課本第9頁“練一練”：應(yīng)選C（“①朝鮮爆發(fā)內(nèi)戰(zhàn)”是美國(guó)出兵干涉朝鮮內(nèi)政的原因，不是我們出兵的原因?？傊绹?guó)悍然出兵在前，我們被迫出兵在后，我們不存在著干涉朝鮮內(nèi)政的主觀動(dòng)因。）2根據(jù)第7頁“動(dòng)腦筋”：？（不能。）？（都對(duì)。）？（必須制止美國(guó)的侵略，才能維護(hù)國(guó)家利益；只有援助朝鮮，才能伸張國(guó)際正義；正義的力量最終將會(huì)戰(zhàn)勝邪惡力量——?dú)v史所昭示的真理。）教師指出：從1950年10月到1953 年7月，美國(guó)侵略者在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上陷進(jìn)了可怕的泥潭。他們的將軍克拉克最終作為一個(gè)“美國(guó)沒有獲勝的戰(zhàn)爭(zhēng)指揮官”，在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽了字?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)正式結(jié)束，宣告了正義者的勝利。第3課 土地改革教學(xué)目標(biāo)，土地改革的開展及基本完成 掌 握《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布，土地改革的歷史意義 情感態(tài)度價(jià) 值 觀中國(guó)農(nóng)民在兩千多年來所憧憬的“耕者有其田”的理想，終于在黨的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)了，中國(guó)共產(chǎn)黨和社會(huì)主義祖國(guó)是值得我們熱愛的教學(xué)重點(diǎn)《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布教學(xué)難點(diǎn)國(guó)防建設(shè)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系導(dǎo)入新課1組織學(xué)生閱讀66頁“導(dǎo)入框”圖文，討論回答：農(nóng)民拔除原來地主所立的地界碑，意味著什么？（這片土地原先屬于地主所有，現(xiàn)在已經(jīng)歸翻身農(nóng)民所有了。）2承上啟下，教師講授：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利的過程中，走的是符合中國(guó)國(guó)情的農(nóng)村包圍城市的道路。在中國(guó)兩千多年封建社會(huì)里，土地大多集中在地主手里。農(nóng)民長(zhǎng)年累月“面朝黃土背朝天”地辛勤勞作，收獲物大部分要交租納稅，自己所得無幾。因此，他們熱切期盼著“耕者有其田”，翻身當(dāng)家作主人。誰能夠滿足他們的愿望，誰就能得到他們的真誠(chéng)支持。過去共產(chǎn)黨就是通過“打土豪分土地”、“減租減息”等政策獲得農(nóng)民的支持，奪取了全國(guó)政權(quán)。當(dāng)時(shí)，新解放區(qū)還有3億多人口未進(jìn)行土地改革。新中國(guó)政權(quán)要想鞏固下來，特別需要這些農(nóng)民的支持。本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是新中國(guó)建立后的土地改革歷史，具體情況請(qǐng)看書。（安排學(xué)生先閱讀全文，作讀書標(biāo)記；然后探索、交流、討論、練習(xí)）組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課《中華人民共和國(guó)土地改革法》的公布組織學(xué)生集體朗讀課本第12頁“文獻(xiàn)資料《中華人民共和國(guó)土地改革法》條款”，討論回答：1土地改
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1