【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)理論水平和教研能力。（3）優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評(píng)論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?；A(chǔ)知識(shí)教學(xué)（1）對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行具體描述，講清線索。每課突出重點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)讓學(xué)生掌握鞏固好。（2）經(jīng)濟(jì)、文化、政治方面讓學(xué)生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實(shí)內(nèi)容，聯(lián)系當(dāng)代與環(huán)保相關(guān)知識(shí)，及時(shí)教育。（3）對(duì)課文知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握，教會(huì)學(xué)生學(xué)法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強(qiáng)學(xué)生興趣。提高教學(xué)效果。思想品德教育，教學(xué)過程中進(jìn)行德育教育：（1）進(jìn)行愛國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)認(rèn)知，學(xué)革命先烈及仁人志士的愛國(guó)事跡，為實(shí)現(xiàn)人類理想而奮斗。通過戰(zhàn)爭(zhēng)的破壞作用，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。（2）進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)教育。我國(guó)歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時(shí)期同樣是統(tǒng)一的，教學(xué)讓學(xué)生了解民族發(fā)展，樹立民族團(tuán)結(jié)、民族平等的觀念。（3）進(jìn)行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國(guó)古代有無(wú)數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚(yáng)光大。（4）進(jìn)行國(guó)情教育，增強(qiáng)時(shí)代責(zé)任感，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)中國(guó)近代的屈辱史，內(nèi)外對(duì)比，更要為國(guó)爭(zhēng)光，樹立民族自尊、自豪、自信。五、其他措施。（1）做好學(xué)生學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。（2）幫助學(xué)生對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)的梳理和掌握，以提高學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。（3）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題和解題，提高做題的正確率。（4）幫助差生提高學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中多引入學(xué)生感興趣的內(nèi)容，以提高合格率。六、教學(xué)進(jìn)度表周次 教學(xué)內(nèi)容第一課 第二、三課第四、五課單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)第六、七課第八、九課第十、十一課第十二、十三課期中復(fù)習(xí)期中考試第十四、十五課第十六、十七課單元總結(jié)測(cè)驗(yàn)第十八、十九課第二十、二十一課第二十二、二十三課單元復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)期末復(fù)習(xí)期末考試第四篇：八年級(jí)下歷史材料分析題三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！請(qǐng)回答：你知道這段文字的出處嗎？你是否親自看到過？人民英雄英雄紀(jì)念碑碑文“三年以來(lái)”指的是什么歷史事件以來(lái)？ 中國(guó)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)（1946年國(guó)民黨對(duì)中原解放區(qū)發(fā)動(dòng)瘋狂進(jìn)攻）“三十年以來(lái)”指的是什么歷史事件以來(lái)？ 五四運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志中國(guó)新民主主義革命的開端（新民主主義革命時(shí)期）“由此上溯到一千八百四十年”指的是什么歷史事件？標(biāo)志中國(guó)近代史的開端。1949年10月1日下午三時(shí)，道都北京30萬(wàn)人齊聚在天安門廣場(chǎng)。毛澤東揮動(dòng)電鈕，五星紅旗在雄壯的國(guó)歌聲中冉冉升起，54門禮炮齊鳴28響。接著，毛澤東宣布“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了”，隨后，舉行盛大的閱兵式和群眾慶典，人 民以無(wú)限的喜悅，歡慶新中國(guó)的誕生。請(qǐng)回答：此段材料反映了哪一歷史場(chǎng)面？開國(guó)大典“54門禮炮齊鳴28響”象征著什么？ 54門禮炮齊鳴 象征著 五四運(yùn)動(dòng)，標(biāo)志中國(guó)新民主主義革命的開端。28響象征著中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年到1949年經(jīng)過28年的奮斗歷程，取得了新民主主義革命的勝利。大會(huì)奏起的國(guó)歌的名稱是什么？《義勇軍進(jìn)行曲》這一天是我國(guó)的什么節(jié)日？ 國(guó)慶節(jié)如果今天讓你繼續(xù)為人民英雄紀(jì)念碑撰寫碑文，你準(zhǔn)備增加哪些內(nèi)容？答：新中國(guó)成立以來(lái)，在社會(huì)主義革命和社會(huì)主義建設(shè)過程中，為保衛(wèi)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)，犧牲的人民英雄們永垂不朽；改革開放以來(lái)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的各條戰(zhàn)線上犧牲的人民英雄們永垂不朽。“幾百年來(lái)，中國(guó)各民族之間是不團(tuán)結(jié)，藏民族內(nèi)部是不團(tuán)結(jié)，這是滿清政府和蔣介石政府統(tǒng)治的結(jié)果，也是帝國(guó)主義挑撥離間的結(jié)果。現(xiàn)在**喇嘛所領(lǐng)導(dǎo)的力量與**額爾德尼所領(lǐng)導(dǎo)的力量和中央人民政府之間都團(tuán)結(jié)起來(lái)了??” ——毛澤東（1951年）結(jié)合所學(xué)的知識(shí)請(qǐng)回答：結(jié)合材料判斷中央人民政府用什么辦法解決西藏問題？ 和平方式解決西藏問題的標(biāo)志是什么？ 西藏地方政府派出以阿沛 阿旺晉美為首席代表的代表團(tuán)到北京與中央人民政府談判，雙方達(dá)成了和平解放西藏的協(xié)議。西藏問題的解決有什么歷史意義？祖國(guó)大陸獲得了統(tǒng)一，各族人民實(shí)現(xiàn)了大團(tuán)結(jié)。西藏和平解放說明了什么？顯示了新中國(guó)有能力解決歷史上解決不了的問題，也說明新中國(guó)時(shí)刻把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)放在首位。我們不出兵，讓敵人壓至鴨綠江邊，國(guó)內(nèi)國(guó)際反動(dòng)氣焰增高，則對(duì)各方都不利，首先是對(duì)東北不利，整個(gè)東北邊防軍將被吸住，南滿電力將被控制。總之，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)參戰(zhàn)，必須參戰(zhàn)，參戰(zhàn)利益極大，不參戰(zhàn)損害極大。――毛澤東請(qǐng)回答：上述材料是在什么背景下形成的！因?yàn)槊绹?guó)的侵略活動(dòng)已經(jīng)嚴(yán)重威脅了中國(guó)的安全。朝鮮政府請(qǐng)求中國(guó)政府派兵援助。材料中的“參戰(zhàn)”指的上什么？ 抗美援朝“參戰(zhàn)”的目的是什么？為了 抗美援朝，保家衛(wèi)國(guó)。參戰(zhàn)部隊(duì)的司令員是誰(shuí)？這些參戰(zhàn)的士兵在當(dāng)時(shí)被贊譽(yù)為什么？彭德懷。中國(guó)人民志愿軍請(qǐng)你談?wù)剠?zhàn)有哪些好處？ 參戰(zhàn)的利益，抗擊美國(guó)侵略，可以鞏固人民政權(quán)，贏得安定的國(guó)內(nèi)建設(shè)環(huán)境，可以壯大新中國(guó)的志氣，提高中國(guó)的國(guó)際威望，維護(hù)亞洲和世界和平。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，中國(guó)政府向“鄰人”大規(guī)模派兵的共有兩次，請(qǐng)你說出這兩次出兵的時(shí)間，戰(zhàn)爭(zhēng)名稱，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果和造成不同結(jié)果的原因，這兩次不同的結(jié)果，對(duì)我們有什么樣的啟發(fā)？ 答：（1）第一次：1894年，甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果清政府被迫簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》，大大加深了中國(guó)的半殖民地化程度。第二次：1950年10～1953年7月，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，結(jié)果美國(guó)被迫在停戰(zhàn)協(xié)定上簽字，中朝人民取得了這場(chǎng)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。（2）原因：清政府腐敗無(wú)能，面對(duì)帝國(guó)主義的侵略，妥協(xié)退讓，求和。而新生的中國(guó)政府和勇敢的中國(guó)人民，不畏強(qiáng)敵英勇作戰(zhàn)，最終贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。（3）啟發(fā)：不同的結(jié)果有力地證明了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)既取決于戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，還取決于綜合國(guó)力的強(qiáng)弱以為人民的斗志等因素，只有增強(qiáng)綜合國(guó)力，提高人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，才能保家衛(wèi)國(guó)，爭(zhēng)取世界的和平。廢除地主階級(jí)封建剝削的土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國(guó)的工業(yè)化開辟道路。請(qǐng)回答：此材料的名稱是什么？依據(jù)此材料主，我國(guó)開展了什么運(yùn)動(dòng)？《中華人民共和國(guó)土地改革法》。土地改革。此運(yùn)動(dòng)什么時(shí)間大體結(jié)束？ 1952年底。土地改革的歷史意義是什么？土地改革的完成，徹底摧毀了我國(guó)存在兩千多年的封建土地制度，地主階級(jí)也被消滅；農(nóng)民翻了身，得到了土地，成為土地的主人。這使人民政權(quán)更加鞏固，也大大解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得迅速恢復(fù)和發(fā)展，為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)準(zhǔn)備了條件。4它與現(xiàn)在的土地所有制有什么不同？建國(guó)后的土地改革是變成了農(nóng)民的土地所有制，而現(xiàn)在是土地公有制。5土地改革的原因：①封建土地制度嚴(yán)重阻礙農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和中國(guó)社會(huì)的發(fā)展.②，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政國(guó)家。中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民……請(qǐng)回答：這則材料是出自于什么文件？《中華人民共和國(guó)憲法》這個(gè)文件是什么時(shí)候由什么機(jī)構(gòu)頒布的？ 1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)憲法的主要規(guī)定是什么？我國(guó)堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，一切權(quán)力屬于人民。它的頒布有什么歷史意義？這是我國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法，也是我國(guó)有史以來(lái)真正反映人民利益的憲法。社會(huì)主義改造基本完成以后，我國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的矛盾已經(jīng)基本解決，國(guó)內(nèi)的主要矛盾，已經(jīng)是人民對(duì)于先進(jìn)的工業(yè)國(guó)的要求同落后的農(nóng)業(yè)國(guó)的現(xiàn)實(shí)之間的矛盾，已經(jīng)是人民對(duì)于經(jīng)濟(jì)文化迅速發(fā)展的需要同當(dāng)前經(jīng)濟(jì)文化不能滿足人民需要狀況之間的矛盾。請(qǐng)回答：材料反映的是中國(guó)共產(chǎn)黨哪次會(huì)議的內(nèi)容？這次會(huì)議是什么時(shí)候召開的？ 中共八大。1956年。材料中的“社會(huì)主義改造”是什么時(shí)候完成的？標(biāo)志著什么？ 1956年底。標(biāo)志著我國(guó)初步建立起社會(huì)主義的基本制度。進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段。這次會(huì)議上確定的黨和人民的主要任務(wù)是什么？集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化需要。這次會(huì)議的召開有什么歷史意義？ 這是探索建設(shè)社會(huì)主義道路的良好開端。材料一：集中主要力量發(fā)展重工業(yè)，建立國(guó)家工業(yè)化和國(guó)防現(xiàn)代化的基礎(chǔ)；相應(yīng)的發(fā)展交通運(yùn)輸業(yè)、輕工業(yè)、農(nóng)業(yè)和商業(yè)，相應(yīng)的培養(yǎng)人才。材料二：集中力量發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化，逐步滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)和文化的需要。材料三：鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省的建設(shè)社會(huì)主義。結(jié)合所學(xué)的知識(shí)請(qǐng)回答：⑴材料一是哪一個(gè)時(shí)期的基本任務(wù)？第一個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期⑵材料二是哪一年哪次會(huì)議上制定的黨和人民的主要任務(wù)？中共八大第五篇：八年級(jí)上冊(cè)歷史材料題（定稿）八年級(jí)上冊(cè)歷史材料題識(shí)圖回答問題⑴ 圖反映的歷史事件是由誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)的？英國(guó)以此事件為借口發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的哪一侵略戰(zhàn)爭(zhēng)？⑵ 國(guó)通過這次戰(zhàn)爭(zhēng)強(qiáng)迫清政府簽訂了哪一不平等條約？這一條約的什么內(nèi)容最能體現(xiàn)英國(guó)發(fā)動(dòng)這次戰(zhàn)爭(zhēng)的目的？材料一：“在地球的另一角落里有一個(gè)人間奇跡，它叫廈宮。?人們的想象力所能及的一切幾乎神話性的東西都能體現(xiàn)在這座宮殿中。?有一天，兩個(gè)強(qiáng)盜闖入了廈宮，一個(gè)動(dòng)手搶劫，一個(gè)把它付之一炬。?材料二：美國(guó)的特命全權(quán)公使被委派到世界的那一邊（中國(guó)）,站在樹底下，手里拿著框子，等著接他在樹上的伙伴所搖下來(lái)的果子。甚至他還接到訓(xùn)令，萬(wàn)一樹上的人和果園的主人發(fā)生糾紛，他應(yīng)當(dāng)出來(lái)調(diào)停。請(qǐng)回答：⑴ 則材料反映的時(shí)間發(fā)生在哪一戰(zhàn)爭(zhēng)中？⑵ 料一中的“兩個(gè)強(qiáng)盜”、材料二中的“樹上的伙伴”都是指誰(shuí)？“果園的主人”指誰(shuí)？在這一時(shí)間中美國(guó)扮演了什么角色？⑶ 上述材料有關(guān)的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)造成了什么嚴(yán)重影響？閱讀下列材料：聯(lián)軍統(tǒng)帥瓦德西，在給得皇的報(bào)告中供認(rèn)：“聯(lián)軍占領(lǐng)北京之后，曾特許軍隊(duì)公開搶劫三日，其后更繼以死人之搶劫”，“中國(guó)此次所受損毀及搶劫之損失，其詳數(shù)將永遠(yuǎn)不能查出”。請(qǐng)回答： ⑴ 料中的“聯(lián)軍”指哪些國(guó)家？“聯(lián)軍”侵略中國(guó)的直接目的是什么？⑵ 材料反映的歷史事件是什么？這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)造成的最嚴(yán)重的危害是什么？⑶ 國(guó)近代史上，外國(guó)侵略者兵臨北京城下時(shí)，倉(cāng)皇出逃的是哪兩個(gè)皇帝？⑷ 段屈辱的歷史對(duì)我們今天有什么啟示？閱讀下列材料：“，暴政嚴(yán)禁人民參加反帝活動(dòng)；清政府拆毀大沽炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家派兵駐扎北京到山海關(guān)鐵路沿線要地；劃定北京東交民巷為使館界，不許中國(guó)人居住?！?請(qǐng)回答：⑴ 述材料出自中國(guó)近