【文章內(nèi)容簡介】 也經(jīng)常聽到這么一些成語：勤能補(bǔ)拙、有志者，事竟成、功夫不負(fù)有心人等，人們也常說，有一份耕耘，就有一份收獲，我們家鄉(xiāng)的古話說的更直接：只有吃得苦中苦，方為人上人，說的都是勤奮之重要。你們知道，湖北的黃崗中學(xué)的學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的嗎？解密黃崗神話，一桶水、一盞煤油燈、一十六小時(shí)的學(xué)習(xí)。但我們的同學(xué)是不是勤學(xué)了呢？⑴腦不勤，不動(dòng)腦筋，或大腦里裝滿了不干不凈的東西，有的同學(xué)腦子里想到比吃比穿，比闊氣，比玩，比酷，不去比學(xué)習(xí)；⑵手不勤，上課不記筆記，課后不動(dòng)手練習(xí)，筆記不見影，作業(yè)完不成，不寫不練哪能行；⑶嘴不勤，不讀，不吱聲，讀書沒聲音，英語要讀，語文要讀，許多知識(shí)都要讀；⑷時(shí)間不保證，要有雙休日，每天不到八小時(shí)，早上起不來，晚上睡不著，吹起牛來海闊天空；⑸學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性，憑一時(shí)的高興，造成學(xué)科之間用時(shí)不平衡；⑹學(xué)習(xí)時(shí)間花得多，但效率不高。因此，要提高學(xué)習(xí)成績，必須要有時(shí)間、方法、計(jì)劃作保證。⑴養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認(rèn)真聽講，邊聽邊記，課后認(rèn)真及時(shí)復(fù)習(xí)，做到三鞏固，課前要預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)手腦并用，勤思、多練，中午要休息，晚上不吹牛。⑵充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退、不缺課。特別是要把學(xué)習(xí)時(shí)間用足、用夠、用合理。⑶注意學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)效率。要有計(jì)劃性，不同學(xué)科要有不同的方法等。⑷加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。三、做一個(gè)誠實(shí)的人大家學(xué)過狼來了這篇課文吧。我記得有一年考大學(xué)以誠信為議題寫一篇話題作文。南京15中的蔣昕捷一篇“赤兔之死”贏得了滿分?，F(xiàn)在“誠信”成了當(dāng)今的時(shí)髦話題，特別是商業(yè)行業(yè)與服務(wù)行業(yè)廣告中，“誠信”成了最頻繁的詞。我現(xiàn)在要問我們的同學(xué)，你是一個(gè)誠信之人嗎？做人就應(yīng)該做一個(gè)誠實(shí)的人，做一個(gè)言而有信的人，做一個(gè)值得人依賴的人，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，做一個(gè)蹺首稱道的人。現(xiàn)在，我們的同學(xué)中，存在的不誠實(shí)的現(xiàn)象有很多。⑴作業(yè)或考試抄襲 ：作業(yè)考試抄襲，說明這個(gè)同學(xué)還是有進(jìn)取心的，因?yàn)樗牒茫虢o家長、老師、同學(xué)留下好印象，但是虛榮心太強(qiáng)了，其實(shí)作業(yè)與考試抄襲的人是最不誠實(shí)的人。⑵撒謊 ：有的同學(xué)為了達(dá)到自己的目的，或?yàn)榱藦募议L那里獲得好處，或?yàn)榱颂颖軐W(xué)校、家長或老師的追究，當(dāng)眾撒謊，其實(shí)，撒謊的人，也是想好，怕別人認(rèn)為自己不好，他撒謊是一種本能的反映。但撒謊是一種欺騙他人、師長、朋友、同學(xué)的最不道德的行為。我們的同學(xué)有哪些撒謊的表現(xiàn)呢？⑶不能信守諾言有的同學(xué)或立下志向，或曾向家長或老師做過保證，但總不能兌現(xiàn)，傷了感情，敗壞一名聲。我們知道，人生的美德之一，就是忠誠老實(shí)，信守諾言。我們的同學(xué)如何做一個(gè)明理誠信的人呢？⑴以誠待人，以情感人，以理服人，以實(shí)為人；⑵不欺騙自己，不欺騙家長，不欺騙老師，不抄襲、不撒謊、不保守；⑶在人生中做一個(gè)守信的人，做一個(gè)坦誠的人，做一個(gè)明理的人，做一個(gè)重道德的人，做一個(gè)講義氣的人、做一個(gè)知是非的人；⑷在學(xué)習(xí)中做一個(gè)實(shí)事求是的人，做一個(gè)敢于暴露自己的人，做一個(gè)正視差距的人，做一個(gè)永遠(yuǎn)不言敗的人。四、做一個(gè)守紀(jì)的人我們看到，有的班級(jí)紀(jì)律性差，有些學(xué)科上課紀(jì)律差。我們的同學(xué)不遵守紀(jì)律有四個(gè)方面：違反《中學(xué)生日常行為規(guī)范》行為、違反《中學(xué)生守則》行為、違反學(xué)校規(guī)定的規(guī)章制度行為，違反班級(jí)紀(jì)律行為。當(dāng)然，我們的同學(xué)還要做到不能違法犯罪，違法犯罪要比違紀(jì)嚴(yán)重的多。目前，同學(xué)們違紀(jì)的情況主要有以下多方面。⑴亂扔、亂丟、亂吐、亂踩、亂蹋等；⑵破壞公共財(cái)物，損壞學(xué)校環(huán)境設(shè)施；⑶遲到、早退、缺勤，不按時(shí)到校，初三年級(jí)少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)較差；⑷考試作業(yè)抄襲，學(xué)習(xí)不用功，上課不注意聽講；⑸打架斗歐，欺負(fù)小同學(xué)；⑹著奇裝異服，男女生不正常交往等⑺不保潔、不值日；⑻敗壞學(xué)校社會(huì)聲譽(yù)，給學(xué)校造成不良影響。我現(xiàn)在要問，你是愿意做和一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)的中學(xué)生，還是做一個(gè)讓教師、同學(xué)見了都搖頭的人，你是愿意當(dāng)一個(gè)為班集體增光添彩的人，還是做一個(gè)為班集體丟丑、抹黑的人，你是愿意做一個(gè)在班級(jí)量化考核中為班級(jí)加分的人，還是做一個(gè)為班集體扣分的人。同學(xué)們，我們每個(gè)人在這里求學(xué)，都有一個(gè)追求，都有一理想，都有一個(gè)志向，如果說漁亭中學(xué)這一片沃土的話，我們要在這里把我們的耕作變成果實(shí)，實(shí)現(xiàn)我們的追求；如果說漁亭中學(xué)是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實(shí)現(xiàn)我們的志向；如果說漁亭中學(xué)是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會(huì)承載著我們的希望去實(shí)現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個(gè)文明的人，一個(gè)誠實(shí)的人，一個(gè)勤學(xué)的人，一個(gè)守紀(jì)的人，做一個(gè)“脫離了低級(jí)趣味，一個(gè)高尚的人”。我熱愛教師這一職業(yè)，這絕不是一句空話，自走上教壇的那一天起，風(fēng)風(fēng)雨雨的二十多年過去了，我從教師—班主任—年級(jí)組長—黟縣中學(xué)教務(wù)副主任—黟縣中學(xué)副校長（班主任），酸甜苦辣、喜怒哀樂的二十多年過去了，我從心底深深體味到，選擇教師這一職業(yè)，我終身無悔！為使自己不斷進(jìn)取，揚(yáng)長避短，特作以下小結(jié)：一、教育學(xué)生要“多心”關(guān)懷學(xué)生獻(xiàn)愛心愛心，要貫穿于教師的全部工作之中，教師對(duì)學(xué)生的愛，是父愛、是母愛，是無私無求的愛，是陽光，是雨露，是永恒徹底的奉獻(xiàn)。教師以愛的目光去審視學(xué)生的行為，用愛的甘露去滋潤學(xué)生的心田，尤其是學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，教師的愛心，會(huì)使他們感到集體的溫暖，從而化作戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣與力量，取得顯著的進(jìn)步，這是我二十年班主任生涯中得出的結(jié)論。如：94屆我班有一柯村籍學(xué)生，突然得了闌尾炎，我立即帶他到醫(yī)院治療，為他墊付醫(yī)藥費(fèi)、購買營養(yǎng)品，視之如子女，使他的病情得到及時(shí)治療并很快康復(fù)。97屆我?guī)н^一位西武籍女學(xué)生，因?yàn)榧彝ダщy，不想上學(xué)，我主動(dòng)去了她家，并送給她衣物、食物，后又為她聯(lián)系助學(xué)一事，使其重返校園。2000屆我班一學(xué)生，家中父親早亡，多病的母親，上要照顧80多歲癱瘓?jiān)诖驳睦掀牌牛乱B(yǎng)育在求學(xué)的兩子女，家庭困難重重，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，面臨退學(xué)的危機(jī)。我主動(dòng)找到她，每學(xué)期為他交付200元學(xué)費(fèi)，直到高中畢業(yè)，并在日常生活中多方照顧，使他終于考取大學(xué)。還有，我班同屆一女生，高考成績達(dá)600分，她很想報(bào)考軍校，又恐體驗(yàn)不過關(guān)，猶豫不定。我得知后，一面耐心做其思想工作，驅(qū)除其腦中“陰影”，堅(jiān)信自己的實(shí)力與高考錄取的公平與公正，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)；一面讓我愛人親自陪其到省城醫(yī)院體驗(yàn)、面試，減輕其心理壓力與思想顧慮及生活負(fù)擔(dān)，使她終于實(shí)現(xiàn)了自己的夙愿，被上海第二軍醫(yī)大學(xué)錄取。2003屆我班一家住農(nóng)村的女生，因其母親突然患肝癌，整日憂心忡忡，無心學(xué)習(xí)，成績一落千丈。我得知后，立即主動(dòng)幫她家人聯(lián)系醫(yī)院，及時(shí)手術(shù)，解除了該生后顧之憂，全身心投入學(xué)習(xí)，以優(yōu)秀成績被大本院校錄取。我眼下帶的高三（1）班有一女生，高一開學(xué)不久就不幸遭遇車禍，遍體麟傷，多處骨斷，因嚴(yán)重腦振蕩而高度昏迷，當(dāng)晚送到縣醫(yī)院，輸血、手術(shù)等就花去醫(yī)療費(fèi)近萬元。該生家住鄉(xiāng)下，家境拮據(jù)，我當(dāng)即主動(dòng)墊付3000元為其搶救。在縣醫(yī)院就診的三天里，我每天早中晚必去看望、問寒問暖。該生轉(zhuǎn)市醫(yī)院后，我發(fā)動(dòng)班委在學(xué)校各班為其募捐，又與同事一道兩次去市醫(yī)院探望。該生15天后蘇醒，第一句話就是“老師送的花呢？”正是這愛的奉獻(xiàn)，挽救了一個(gè)年輕鮮活的生命！這樣的例子舉不勝舉。雖然我的經(jīng)濟(jì)并非寬寬裕，但看到他們捧著錄取通知書向我報(bào)喜時(shí)，我會(huì)情不自禁地激動(dòng)得熱淚盈眶。這就是愛心的魅力！我甘愿為學(xué)生奉獻(xiàn)出誠摯的愛，以換回學(xué)生在大學(xué)校園給我寄來的一張張賀卡，一句句慰藉的話語：“老師，您讓我擁有一份幸運(yùn)，您給了我多一份的愛心，于是，您成為所有教過我的教師中最清晰的一位。”這是多么動(dòng)人的言辭??！我還能有什么更高的奢望呢？觀察學(xué)生要細(xì)心多年來的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，班級(jí)情況要及時(shí)了解，細(xì)心觀察，要將出現(xiàn)的不良行為，消滅于萌芽狀態(tài)，防微杜漸，方能穩(wěn)步提高。如94屆我班兩學(xué)生，平時(shí)成績不錯(cuò)，但一段時(shí)間以來，情緒不穩(wěn)，成績下降。通過細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)，他倆有早戀苗頭。我立即分別找他倆推心置腹地進(jìn)行交談，曉之以理，辨明得失利害，終使他倆認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，走出情感的漩渦，全身心投入學(xué)習(xí)；為防“藕斷絲連”，我干脆將其中一位領(lǐng)進(jìn)我家，一住長達(dá)幾個(gè)月。這兩位學(xué)生最后如愿以償被大專院校錄取，迄今還與我書信不斷，感激之情溢于言表。2003屆我班一女生，家境清貧，學(xué)習(xí)刻苦勤奮，成績優(yōu)異。然而父母的離異，給她致命的打擊。她一度萎靡不振，思想包袱沉重。我從她那憂郁的眼睛里，發(fā)現(xiàn)了她內(nèi)心的灼傷，我把她請(qǐng)回家，與她促膝而談，話語中得知，該生痛苦的倒不是父母離異，而是“考上大學(xué)沒有錢讀”！我馬上將其情況向校領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，為她積極爭取了“二萬元”西部獎(jiǎng)學(xué)金，使她安心走進(jìn)了山東大學(xué)的大門。我想，細(xì)心觀察學(xué)生的情感變化，及時(shí)為學(xué)生在迷惘中導(dǎo)航，有時(shí)能起到改變學(xué)生一生命運(yùn)的作用！幫助學(xué)生須耐心幫助學(xué)生必須真誠持久，有耐心。尤其是對(duì)后進(jìn)生，要經(jīng)常鼓勵(lì)他們，引導(dǎo)他們，樹立他們的自信心。班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生非一朝一夕，而是一項(xiàng)長期而艱苦的任務(wù)，要在平常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，我們教師必須有堅(jiān)定不移的耐心。曾記得有一個(gè)男生，由于學(xué)習(xí)成績差，自信心缺乏，于是不守校紀(jì)校規(guī)，上課搗蛋更是家常便飯，我教育過幾次，收效甚微。恰好不久校運(yùn)動(dòng)會(huì)召開，我發(fā)現(xiàn)他有體育方面的天賦，便請(qǐng)來體育老師，幫助分析報(bào)考體育專業(yè)的優(yōu)勢(shì)，幫他制訂訓(xùn)練計(jì)劃，并檢查其計(jì)劃的落實(shí)情況。他被深深感動(dòng)了，積極投入學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之中，畢業(yè)后考取了師專體育專業(yè)。2003屆我班有一對(duì)“鐵哥們”，貪玩好動(dòng)，經(jīng)常在一起搞惡作劇，厭學(xué)逃學(xué)時(shí)有發(fā)生。有一次他倆逃學(xué)被我撞上，其中一人便用小刀劃破膝蓋，謊稱跌倒去醫(yī)院就醫(yī)，我當(dāng)即趕到醫(yī)院，識(shí)破其謊言。此后每天放學(xué)后找他們談話便成慣例，一談就是連續(xù)一個(gè)多月，精誠所至，這對(duì)“鐵哥們”終于被我的耐心所動(dòng)，痛改前非，發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上理想大學(xué)。評(píng)價(jià)學(xué)生要公心教師能否公正、平等地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)其身心發(fā)展至關(guān)重要。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，教師務(wù)必恰如其分，不可偏頗，千萬不要傷害學(xué)生的自尊心。每一位學(xué)生（尤其是高中學(xué)生）都希望得到老師的理解與尊重，希望老師發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)與自身價(jià)值。因此，教師在表揚(yáng)、批評(píng)學(xué)生時(shí)，一定要褒貶得當(dāng)，切勿妄下斷語，以偏概全，特別是對(duì)后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)肯定，給予表揚(yáng)，使之成為激發(fā)學(xué)習(xí)前進(jìn)的動(dòng)力。我每年帶高中重點(diǎn)班，學(xué)生來源于社會(huì)各階層，我均能一視同仁，肯定進(jìn)步，指正缺點(diǎn)，使全班學(xué)生均能學(xué)習(xí)、生活在一個(gè)寬松、愉快、公正、平等的環(huán)境里。由于我的公正，我深得學(xué)生的敬重，我的學(xué)生走出校門之后，依然深深懷念我的班級(jí)，學(xué)生之間感情也極其純厚，他們?cè)诰W(wǎng)上是這樣與我聊天的：“老師，您知道嗎，我們已有了自己的網(wǎng)頁——我們的高三（2）班。老師，您的凝聚力可真大呀！”管理學(xué)生要“放心”大凡有責(zé)任的教師，在對(duì)學(xué)生的管理是，往往躬親督導(dǎo)，唯恐有點(diǎn)滴疏漏前功盡棄，于是天長日久，勞神費(fèi)思，造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)與工作壓力，苦味甚深。其實(shí)，這種對(duì)學(xué)生的不放心，未必是管理學(xué)生的最佳辦法。多年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我，一個(gè)強(qiáng)有力的班委會(huì)對(duì)班級(jí)的管理舉足輕重。我?guī)У陌嗉?jí)，學(xué)生大多是城鎮(zhèn)學(xué)生，父母當(dāng)官的較多，家境好的居多，在家嬌生慣養(yǎng)的不少，然而多年來，我在管理學(xué)生方面覺得很輕松，這得感謝我手下那群威信高、能力強(qiáng)的班干部，是他們幫我解決了一系列新矛盾、新問題，使我班各項(xiàng)工作能按部就班地順利開展。因此，作為班主任，對(duì)學(xué)生要充滿信任，放心讓他們管理班級(jí)，開展班級(jí)工作，班主任所要做的，就是主導(dǎo)籌建一個(gè)優(yōu)秀的班委會(huì)。班委會(huì)的產(chǎn)生，也應(yīng)在“放心”的前提下，由學(xué)生自我推薦、演說，學(xué)生民主投票產(chǎn)生，絕不能僅憑班主任的手頭“資料”，主觀臆斷，分工攤派。信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界，凝結(jié)出豐碩的成果。例如，2003屆我班的班長，他在同學(xué)中的威信與我不相上下，同學(xué)違紀(jì)，只要他一句話，就能主動(dòng)將檢查送到老師手中，自覺為班級(jí)辦事將功補(bǔ)過。眼下我班的體育委員，他在體育方面的管理能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我，我班大大小小的體育賽事，他都能安排得有條不紊，全班積極參加，班級(jí)凝聚力與日俱增。今年我的學(xué)校事務(wù)繁重，管理班級(jí)的時(shí)間少了，但絲毫沒有影響我們班的凝集力，這歸功于我有強(qiáng)有力的班干部，歸功于我的“放心”的管理。我班的干部們，被大學(xué)錄取后，多數(shù)成為所在院校、系、班的干部，其工作能力深得院校老師夸獎(jiǎng)。正是我的“多心”，班主任工作才取得顯著成績，所帶班級(jí)在1992000學(xué)年兩度被評(píng)為市先進(jìn)班級(jí)、市先進(jìn)團(tuán)支部；也正是我的“多心”，使我班在校、縣舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)。如1998年全市“愛祖國、講文明”讀書活動(dòng)獎(jiǎng)，2000屆、2003屆市教學(xué)綜合評(píng)估管理獎(jiǎng)。本人2002年6月撰寫的《班主任工作規(guī)律探索》獲市一等獎(jiǎng)。1999年、2000年、2001年、2002年、2003年、2004年連續(xù)六年考核“優(yōu)秀”，2001年還榮獲市優(yōu)秀教師光榮稱號(hào)，2004年榮獲安徽省人事廳、教育廳共同頒發(fā)的模范教師稱號(hào)。二、致力教學(xué)要“創(chuàng)新”教學(xué)觀念要更新長期以來，一支粉筆一本書，教師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下記的教學(xué)形式，嚴(yán)重束縛了學(xué)生智能的發(fā)軍，學(xué)生的學(xué)習(xí)死氣沉沉。社會(huì)的迅速發(fā)展，對(duì)教師素質(zhì)要求的提高，這深深地震撼著我。為此，我訂閱了大量的教學(xué)雜志，不斷汲取名教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并自覺運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，從而不斷提高自己的教學(xué)技藝，還多次參加教材培訓(xùn)。如2000年至2003年間參加省高中教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)、市WTO學(xué)習(xí)、十六大學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)考試、電腦學(xué)習(xí)考試、縣教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)考試等。積極參加自學(xué)考試，取得大本學(xué)歷；自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，自覺運(yùn)用多媒體教學(xué)，將傳統(tǒng)的“傳授知識(shí)”觀念轉(zhuǎn)到“培養(yǎng)技能”上來，教學(xué)成績顯著提高。任教的1994年、1997年、2000年、2003年高考成績均獲市高考評(píng)估獎(jiǎng)（其中1997年文科英語市第3名，2000年理科英語第5名，文科英語市第3名，2003年文科英語第6名，以上均含市三所重點(diǎn)中學(xué)參評(píng)），2000年高考上線率列全市普通中學(xué)之首。2003年高考40%超校完成市教育局下達(dá)的任務(wù)。輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競賽也較出色，2000年獲市英語競賽三等獎(jiǎng)，2001年市“原著作翻譯”賽二、三等獎(jiǎng)，2002年、2005年市“英語演講”賽二等獎(jiǎng)。本人1998年撰寫的教改論文《國勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)能力》獲市二等獎(jiǎng)；2001年撰寫的《素質(zhì)教育中英語創(chuàng)造性教學(xué)的嘗試》發(fā)表于《黃山教育》第4期；2001年榮獲中國英語教學(xué)研究中心授予的“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”光榮稱號(hào)；2004年5月被市教科所確