仁愛版七上unit2topic3whosejacketisthisa(編輯修改稿)
2025-01-13 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 e. T: Here you are. S10: Thank you. (另外用一把男生的尺子和 S11進行問答，引出 his。 ) T: Whose ruler is this? S10: It’s my ruler. It’s mine. T : OK. Sit down please. S11, whose ruler is this? S11: It’s not my ruler. It’s his ruler. (幫助回答 ) T: Yes, it’s his ruler. It’s his. (強調(diào) ) (反復(fù)操練，利用學(xué)生的文具 等實物演示對話來明確物主代詞的意義，板書相對應(yīng)的單詞。 ) yours, mine, theirs, his, hers, its, ours Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn) (時間 :6分鐘 ) 1. (利用學(xué)生的尺子進行師生互動問答。引出 whose 問題，導(dǎo)入 1a。 ) T: What’s this, Li Kai? Li Kai: It’s a ruler. T: Is this ruler yours? Li Kai: Yes, it is. (問另外一個學(xué)生。 ) T: Is this ruler yours? S1: No, it’s not mine. (幫助學(xué)生回答。 ) T: Whose ruler is it， then? S1: It’s hers. (幫助學(xué)生回答。 ) T: Good. We can say like this: I think it’s Li Kai’s. (板書兩個句子，跟讀 ) Whose ruler is it, then? 2. (出示掛圖放 1a 錄音，學(xué)生跟讀。注意語音和語調(diào)，并回答問題。 ) Whose cap is this? T: Listen to 1a and repeat. Pay more attention to your pronunciation and intonation. 3. (把全班學(xué)生分成兩組互換角色操練對話。 ) Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 (時間 :6分鐘 ) 1. (學(xué)生表演 1a 對話。 ) T: I’ll ask some pairs to act it out. S1: Is this cap yours, S2? S2: No, it’s not mine. S1: Wh
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