習(xí)作指導(dǎo)夸夸我自己(編輯修改稿)
2024-11-08 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的發(fā)展與提高奠定基礎(chǔ)。）第二篇：說說我自己習(xí)作指導(dǎo)《說說我自己》習(xí)作指導(dǎo)經(jīng)八路小學(xué) 孫瑜教學(xué)目標(biāo)：能從性格、愛好、優(yōu)缺點(diǎn)等方面真實(shí)地寫出自我，完成介紹自我的習(xí)作，培養(yǎng)說真話、寫真情的作文習(xí)慣。教學(xué)過程：一、回憶口語交際,，完成習(xí)作初稿說說口語交際要求：內(nèi)容：介紹自己的性格、愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。方法：自己介紹自己要求：抓住自己的熱點(diǎn)，說真話。“特點(diǎn)”是指一個人所具有的獨(dú)特的地方，如：貪玩、調(diào)皮、倔強(qiáng)、愛提問題、喜歡讀書等等。學(xué)生回憶口語交際的情景，想一想是怎么抓住特點(diǎn)介紹自己的，再想一想自己哪些特點(diǎn)，按照一定的順序?qū)懴聛?。二、閱讀他人習(xí)作，學(xué)習(xí)作文方法出示學(xué)習(xí)習(xí)作A。（片斷）“倔強(qiáng)”已成為我的專利，這是家人給我的評價。我總為一些小事跟他們爭吵，而且堅持自己的觀點(diǎn)，認(rèn)為別人都是錯的，自己才是正確的。這不，今天又跟老爸鬧矛盾了：爸爸幫我檢查作業(yè)時，硬說第三題的答案是B，我堅持是A?？蛷d里，一個叉著腰說：“是B！”一個毫不示弱：“就是A！”吵翻了天。我一口氣跑到學(xué)校問了英語老師，唉！不用說，回來時像個泄了氣的皮球，讓占了理的爸爸奚落了一頓?？晌也环?，脖子一梗，眼睛一瞪說：“英語老師最近糊涂了，我的答案一定是對的。”（1）學(xué)生自讀，說說抓住了什么特點(diǎn)。（2）小作者是怎樣把“倔強(qiáng)”這個特點(diǎn)表現(xiàn)出來的？（通過具體的例子）（3）讀過以后有什么感受？（語言生動有趣）出示學(xué)生自作B。這就是我圓圓的腦袋，圓圓的眼睛，小小的鼻子，小小的嘴，矮矮的個子，一個小學(xué)三年級3班的男生馮雷。我今年9歲了，由于身體弱，三天兩頭生病，我長得和七歲的小朋友一般大小，因此老師總把我放在第一位。我人小志氣可不小，雖然經(jīng)常因病耽誤課，但我的成績一直都不差，在班里算是中上游。每當(dāng)我生病輸液時，我都把書包背著，一邊輸液，一邊讓媽媽給我講當(dāng)天要上的內(nèi)容，醫(yī)生和護(hù)士都夸我愛學(xué)習(xí)。這樣我越學(xué)越有勁，所以我的功課從未落下。到了學(xué)校，老師夸我是好孩子。我現(xiàn)在有個愿望，就是把身體練得棒棒的，那樣我就不用耽誤上課，我的成績將會更好，并且能天天跟同學(xué)們在一起玩耍。（1）你覺得這位同學(xué)抓住了自己的什么特點(diǎn)？（2）你想對這位同學(xué)說些什么？（事例真實(shí)，但敘述不是很具體，語言上還需斟酌）
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