九年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃-數(shù)學(xué)教學(xué)計劃[五篇模版](編輯修改稿)
2024-11-08 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，數(shù)學(xué)課興趣濃厚、動手能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng)，出現(xiàn)上課講小話、搞小動作、不做作業(yè)、等現(xiàn)象。四、具體措施實行以點帶面來全面提高，使學(xué)生觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。讓優(yōu)生講述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行經(jīng)驗交流。充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，改變差生，在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。對差生進(jìn)行多鼓勵、少批評、多談心，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。采用激勵機(jī)制，多給點差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。平時多與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。,“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥.第三篇：三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃三年級數(shù)學(xué)學(xué)困生幫扶計劃一、學(xué)困生名單及基本情況分析本班的學(xué)困生有的在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，在幫扶困生工作重點放在樹立學(xué)生的自信心和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。班內(nèi)學(xué)困生情況如下：何微：紀(jì)律較差，很多問題老師講數(shù)遍，照樣記不住。家長對孩子溺愛，對孩子的學(xué)習(xí)不能及時輔導(dǎo)。馬文：缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，懶惰貪玩，上課不注意聽講。馬欣榮：作業(yè)完不成，缺乏自覺學(xué)習(xí)的積極性，自理能力較差。二、本學(xué)期幫扶目標(biāo)上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，積極維護(hù)集體榮譽(yù)。注重發(fā)展特長，積極參加學(xué)校、班級組織的各項活動。三、幫扶內(nèi)容加強(qiáng)對學(xué)困生的課堂管理，大多數(shù)學(xué)困生對學(xué)習(xí)不感興趣而落后的，因此，教師要管理好學(xué)困生，上課時經(jīng)常提問他們。加強(qiáng)對學(xué)困生的課后輔導(dǎo)工作，課后對學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)是幫扶學(xué)困生的一個重要措施，有利于學(xué)生對所學(xué)知識及時掌握。通過各種方
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