freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

二年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃(編輯修改稿)

2024-11-08 23:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 之有效的“習(xí)慣表”轉(zhuǎn)化學(xué)困生實驗證明,一部分學(xué)困生主要是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,對于這部分學(xué)生,必須從幫助其形成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的觀點出發(fā),有計劃、有步驟地轉(zhuǎn)化他們的行為習(xí)慣。對于不良習(xí)慣,要采取減法的原則。在教育過程中,老師要明確地指出學(xué)生身上存在的毛病,并在家長的配合下,師生共同制訂出切實可行的轉(zhuǎn)變計劃。通過將學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來的不良習(xí)慣逐一列舉,在老師和家長的監(jiān)督、幫助下,教育學(xué)困生每天克服一點壞毛病。在監(jiān)督過程中,老師和家長要經(jīng)常鼓勵學(xué)生,適時地表揚學(xué)生的進(jìn)步,增強學(xué)生改掉不良習(xí)慣的自信。同時在此教育方法的實施過程中,老師和家長要有耐心,有毅力,不要讓學(xué)生三天打魚兩天曬網(wǎng),更不能遷就學(xué)生,可以采取獎勵與懲罰并用的原則來教育學(xué)生。經(jīng)過一段時間的教育,如果學(xué)生的某一毛病已經(jīng)改掉,就從計劃表中刪除,如此長時間堅持,就會取得明顯的效果。二、用良好的課堂環(huán)境激發(fā)學(xué)困生按照“以人為本”的教育原則,怎樣面向全體學(xué)生,讓成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生在一堂課中都能得到較好的思維訓(xùn)練和知識發(fā)展呢?這就需要做到“顧此又顧彼”,不能采取“一刀切,齊步走”的教學(xué)方式。為此,老師必須做到以下幾點:(1)認(rèn)真、科學(xué)地備課。在備課時要充分考慮到不同層次的學(xué)生。如果教育對象不能分得太細(xì),至少要考慮三種不同層次的學(xué)生(成績好,反應(yīng)快的學(xué)生;中等水平的學(xué)生;學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生),將其學(xué)習(xí)目標(biāo)定在“最近發(fā)展區(qū)”。只有這樣備課,上課時才能面向全體學(xué)生,發(fā)展全體學(xué)生。(2)教學(xué)內(nèi)容難易得當(dāng)。教學(xué)的內(nèi)容安排要求難易恰當(dāng),既能發(fā)展成績好的學(xué)生又能顧及成績差的學(xué)生。對于較難的問題,可以先讓成績好的學(xué)生回答,然后再讓學(xué)困生補充或者回答,兩者都給予鼓勵。對于相對簡單的練習(xí),例如認(rèn)識生字,進(jìn)行組詞等,可以讓學(xué)困生多回答,鍛煉他們的膽量和語言表達(dá)能力,并通過得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。(3)教學(xué)形式多樣化。老師在課堂上注重創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),經(jīng)常變化教學(xué)形式,采取豐富多彩的教學(xué)方法,時時刻刻吸引學(xué)生的注意力,特別是激發(fā)學(xué)困生的參與興趣。只有這樣,全體學(xué)生在課堂上注意力才會高度集中,思維敏捷,發(fā)言積極。三、用科學(xué)的學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)學(xué)困生?;趯W(xué)困生在學(xué)習(xí)中的障礙,教師在授課過程中除了知識性的傳授,要更注重其學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練,“授之于魚不如授之于漁”。在教學(xué)中穿插比較、概括、分析、綜合的思維方法,并有計劃、有針對性地強化應(yīng)掌握、運用、鞏固的學(xué)習(xí)方法,及時檢查、反饋,逐步提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率。四、用不同的座位形式吸引學(xué)困生。在講授新課時可以采取“插秧式”的座位,限度維持教學(xué)紀(jì)律,引導(dǎo)全體學(xué)生將注意力投入到老師的講授中。在組織討論交流時可以采取“小組圍坐”的形式,這樣比較方便學(xué)生之間進(jìn)行有效的互動,并通過優(yōu)學(xué)困生搭配學(xué)習(xí),減少學(xué)困生學(xué)習(xí)的困難。在進(jìn)行研討活動時,可以采取“圓圈式”的座位,學(xué)生圍坐成一個圓,老師在中間,這樣可以拉近師生之間的距離,讓學(xué)生感到師生處于一種平等的地位,消除學(xué)困生的孤獨感,培養(yǎng)安全感和參與感,有利于學(xué)困生的學(xué)習(xí)。進(jìn)行智力競賽時,可以采取“馬蹄式”的做法,這能體現(xiàn)老師的威嚴(yán)又能激發(fā)學(xué)生的興趣。實踐證明,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的座位形式可以取得較好的教學(xué)效果。五、用“因人而異”的作業(yè)訓(xùn)練學(xué)困生。一直以來,老師在授完課后,布置的作業(yè)基本上是“千篇一律”,沒有過多考慮學(xué)生做作業(yè)時的差異,給學(xué)困生帶來了做作業(yè)的壓迫感和畏懼感。這就要求老師在安排作業(yè)時,盡量考慮學(xué)生的實際操作能力,針對不同的學(xué)習(xí)能力,設(shè)計不同的題型,布置難度各異的題目,其中化的題目應(yīng)有“跳之可獲”的成功效果。對于學(xué)困生的作業(yè),可以由淺入深、由易到難,逐步加深程度,逐步縮小與優(yōu)生的差距。教師切忌用增加作業(yè)負(fù)擔(dān),課外大量補習(xí)以及嚴(yán)厲的斥責(zé)等方法對待學(xué)困生。我們常??匆娊處熋刻彀褜W(xué)困生帶到辦公室補作業(yè),改錯,“頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳”,效果卻不是很好,有些學(xué)困生甚至成了“老油條”,平時不聽講,不認(rèn)真完成作業(yè),總是依賴?yán)蠋煛伴_小灶”。所以,教師關(guān)鍵是要進(jìn)行“作業(yè)會診”,幫助學(xué)困生找到作業(yè)出問題的原因,幫助其彌補知識上和技能上的缺陷,鼓勵其獨立有效地完成作業(yè),形成積極向上的學(xué)習(xí)心理。六、用豐富多樣的形式考核學(xué)困生。簡單的提倡少考,甚至不考,并不能從根本上消除學(xué)困生的產(chǎn)生,即使在小學(xué)階段很少進(jìn)行考試,到了初中、高中,他們依然要面臨各種考試。關(guān)鍵是改革考試的形式,不能簡單地用一份試卷來測試學(xué)生的能力,教師要有意識地根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來的不同優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)多種形式的測試考評??傊瑢Υ龑W(xué)困生,教師一定要從心理上正視他們,理解他們,尊重他們,采取行之有效的方法充分調(diào)動學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,嚴(yán)格要求,通過幫助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)技能、方法,不斷鼓勵,增強學(xué)困生的學(xué)習(xí)自信,并時刻做好學(xué)困生問題的教育預(yù)防工作,從而使學(xué)困生教學(xué)取得理想的效果。第三篇:二年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃二年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃下面是聘才網(wǎng)小編為大家整理的二年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃,歡迎大家閱讀。更多二年級學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃請關(guān)注聘才網(wǎng)。一個班集體,難免會有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,因此,要提高學(xué)生的綜合素質(zhì),做好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作顯得十分迫切而又重要。不能選擇適合教育的學(xué)生,只能選擇適合學(xué)生的教育。一、指導(dǎo)思想為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生,就必須做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中,班主任除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。本學(xué)期,根據(jù)學(xué)生的特點制定如下計劃:二、轉(zhuǎn)化目的:為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長,不讓一個學(xué)生掉隊,尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性,制定本計劃三、轉(zhuǎn)化對象及基本概況本班后進(jìn)生劉俊佚、張桓凱思想單純、心地善良、尊敬師長,但沒有學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。周俊杰同學(xué)紀(jì)律散漫。吳鳳玲、張俊逸年齡偏小,學(xué)習(xí)吃力。四、轉(zhuǎn)化時間:充分利用課間、班會、早、午、晚休時間進(jìn)行轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化工作重在堅持,相信每個同學(xué)都會有不同程度的提高。相信這些后進(jìn)學(xué)生的積極性調(diào)動起來,班級工作也一定會上一個新臺階。五、轉(zhuǎn)化目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生,樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想,努力徹底地改變自己,實現(xiàn)自我價值。六、目標(biāo)要求轉(zhuǎn)化學(xué)困生的根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變,使后進(jìn)生真正提高認(rèn)識,提高覺悟,提高思想素質(zhì),變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律,從而少犯錯誤。培養(yǎng)學(xué)生具有愛學(xué)、肯學(xué)、勤學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助、教育學(xué)生敢于克服惰性思想,培養(yǎng)學(xué)生的吃苦進(jìn)取精神。所以我們必須注意運用科學(xué)的批評教育的藝術(shù)和方法。七、具體措施課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生吃得飽,讓差生吃得好。課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),多重復(fù),在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。積極發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點,做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑,樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。進(jìn)行家訪,與家長取得聯(lián)系,制定共同的教育目標(biāo)。一、輔導(dǎo)思想為了抓好日常教學(xué)工作,在學(xué)期末能取得全班大面積豐收,就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中,教師除了傾注愛心,發(fā)現(xiàn)閃光點,因材施教,抓好反復(fù)教育外,還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),運用恰當(dāng)而有效的方法。二、學(xué)困生形成原因情況分析父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,家長監(jiān)管不力。教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進(jìn)生輔導(dǎo)不及時,缺少有效的方法,他們自己放松要求,不少聰明的學(xué)生怕吃苦,怕經(jīng)受挫折,經(jīng)受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產(chǎn)生變態(tài)心理,總認(rèn)為老師、同學(xué)看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學(xué),也不想叫別人學(xué),最后走進(jìn)雙差生行列年齡不夠上學(xué),加上父母溺愛,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,厭學(xué)、經(jīng)常無故不到校缺課太多,造成學(xué)習(xí)跟不上。三、輔導(dǎo)學(xué)困生措施輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對學(xué)困生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。教師不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使學(xué)困生有恒心、有毅力,在學(xué)習(xí)中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。作為教師必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)困生具有堅強的意志。老師的輔導(dǎo)要及時。家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。在教育教學(xué)方法上進(jìn)行大膽的嘗試和改革,具體做法是:①教師備課要想到學(xué)困生,要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,要明確學(xué)困生理解教材的難點是什么,學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么?教師備課保證教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生同時并進(jìn)。②教師上課要想到學(xué)困生,一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題,讓學(xué)困生也有回答的機會,而不是將他們放在角落里無人問津。二是操作時要想到后進(jìn)生,要鼓勵學(xué)困生積極參與,貴在參與,不準(zhǔn)再將他們擱置起來,置之不理。三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。③布置作業(yè)時,要想到學(xué)困生,要讓學(xué)困生“吃小灶”,一是從數(shù)量上照顧,只求準(zhǔn)確度,不求數(shù)量多,他們的作業(yè)可減半,對特別學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來替代作業(yè)的辦法。二是從難易程度上來照顧,學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題,對難度大的題目可以不做。④教師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,教師要充分利用早晚自修時間,對學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。⑤批改作業(yè)時,要想到學(xué)困生,后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改,要當(dāng)面批改,要精批細(xì)改,不能簡單地打“√”或“”了事,不但要在錯誤處打上記號,還要幫助后進(jìn)生找出原因,加以改正。上評講課時,要想到學(xué)困生,對于學(xué)困生哪怕是只有點滴進(jìn)步,也要給予充分的肯定。在此基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力量,開展“一幫一、一對紅”的活動,幫助學(xué)困生盡快趕上來。第四篇:學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作計劃20172018學(xué)年第一學(xué)期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作計劃一、思想方面做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。多鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。定期與學(xué)生家長、班主任聯(lián)系,進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。二、確定學(xué)困生名單、時間根據(jù)上學(xué)期全縣期末統(tǒng)考成績和平時的學(xué)習(xí)情況分別確定本學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)名單。利用課余時間和早晚自習(xí),對各種情況的學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。三、明確學(xué)困生工作目標(biāo)。任課老師學(xué)初對本班學(xué)困生進(jìn)行基礎(chǔ)知識摸底考試了解學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識程度,再將本學(xué)期學(xué)困生輔導(dǎo)內(nèi)容按照學(xué)生接受能力期中前和期中后分兩批進(jìn)行補差,以及輔導(dǎo)內(nèi)容一一體現(xiàn)在提優(yōu)補差工作計劃當(dāng)中,以便教務(wù)處對學(xué)困生進(jìn)行階段性考核。四、工作措施做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。多鼓勵,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的上進(jìn)心。充分發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢,安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,大部分學(xué)生掌握適合自身的學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)當(dāng)中練習(xí)基礎(chǔ)題,讓學(xué)困生回答,滿足不同層次學(xué)生的需要。作業(yè)布置方面學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的基礎(chǔ)知識為主題目進(jìn)行練習(xí)和完成。繼續(xù)堅持課余時間合理、有效輔導(dǎo)工作,要選擇適當(dāng)?shù)臅r間和適當(dāng)?shù)沫h(huán)境進(jìn)行針對性的教學(xué)輔導(dǎo)工作,讓學(xué)困生在手把手的輔導(dǎo)中得到提高。為了學(xué)困生與優(yōu)、中等生學(xué)習(xí)差距以及學(xué)困生本學(xué)期有所收獲,我們按照新課程改革要求注重輔導(dǎo)學(xué)困生工作增加學(xué)困生輔導(dǎo)次數(shù),本學(xué)期第一周各任課老師對學(xué)困生和中等生輔導(dǎo)一次,第二周學(xué)困生和優(yōu)等生輔導(dǎo)一次,第三周開始輪著進(jìn)行提優(yōu)補差。那曲縣羅瑪鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)處2017年8月14日第五篇:轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計劃1引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價、自我判斷和自我反應(yīng),因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo),放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我,形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久、認(rèn)真,即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容,他也可以對它持比較積極的態(tài)度,克服困難,堅持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。優(yōu)化課堂教學(xué)的手段學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進(jìn)行的,這是一個漸變的過程。教學(xué)由易到難,使學(xué)生層層有進(jìn)展,處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)。師生活動交替進(jìn)行,多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會,對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵,發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)。從某種意義上說,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點,幫助他們掌握控制自己知覺、注意、記憶和思維活動的普通認(rèn)知策略、解決本學(xué)科問題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的。激發(fā)好奇心,引發(fā)求知欲。在講授教學(xué)內(nèi)容之前,先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題,引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,問題要小而具體,新穎有趣,有啟發(fā)性,并有適當(dāng)?shù)?9。難度,使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲,也要注意知識的積累。他們的基礎(chǔ)知識較差,只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時,才有可能使他們對
點擊復(fù)制文檔內(nèi)容
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖片鄂ICP備17016276號-1