培養(yǎng)良好的學習習慣(8)教學反思(編輯修改稿)
2024-11-08 18:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的學習和平時習慣的培養(yǎng)，學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了一些較好的學習習慣。早在一年級時，我就注重培養(yǎng)學生的預習習慣，大部分學生也已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的預習習慣。所以，課堂上我利用掛圖引導學生仔細觀察，弄清圖意，啟發(fā)學生將自己已經(jīng)養(yǎng)成的習慣和學習方法向同伴們介紹，并通過進一步討論交流來引導學生自我反思總結(jié)自己的習慣養(yǎng)成情況，提出自己的不足與改進方向，并一起回憶我們以前制定的預習要求：1．讀準字音。注意平翹舌音、前后鼻音以及三拼音節(jié)，做上符號，并分類讀3遍。2．讀好課文。聽課文錄音，標上小節(jié)號；至少朗讀3遍，做到正確、流利。3．認清字形。想想這些生字怎么記住它，并在《習字冊》上描紅2遍，臨寫1遍。4．圈出課文中的生字詞，想想是什么意思，并給這個生字再組2個詞語。5．想想課文的主要內(nèi)容，并讀讀相關(guān)資料。課堂上，我就讓學生按照上述的五個要求，預習《長城和運河》，適當?shù)剡M行指導。通過這樣持之以恒地訓練，大部分學生一定能從“自主”開始，逐步達到“自覺”的境界，養(yǎng)成比較全面的良好的學習習慣。第四篇：四下《培養(yǎng)良好的學習習慣8》教學反思[四下《培養(yǎng)良好的學習習慣8》教學反思]《培養(yǎng)良好的學習習慣8》教學反思本課教學需要解決兩個問
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