【總結】課堂講練互動課堂講練互動學習目標內容講授課堂練習NEXT課堂講練互動學習目標?知道力是物體對物體的作用,力不能脫離物體而存在;能正確找出受力物體和施力物體.?知道力是有方向的量;知道力的國際單位是N(牛頓);會用彈簧秤測量力的大小.?會畫力的圖示.?知道力的作用效果是(1)使物體發(fā)生
2024-11-26 19:06
【總結】第七章運動和力五、二力平衡一、二力平衡觀察與思考跳傘運動員勻速下落蘋果在水平桌面上靜止懸掛著的吊燈跳傘運動員、和吊燈各處于怎樣的狀態(tài)?他們分別受到哪些力的作用?GF吊燈燈泡處于什么狀態(tài)?---靜止狀態(tài)勻速直線運動的小汽車支持力重力牽引力
2024-12-08 04:56
【總結】課堂講練互動第二節(jié)樂音聲音樂音噪聲的特征音調響度音色課堂講練互動1、音調音調是指聲音的高低.它是樂音的一個特性,音調跟發(fā)聲體振動的頻率有關系,頻率越大,音調越高;頻率越小,音調越低.頻率振動物體每秒振動的次數(shù)叫做頻率.頻率單位是赫茲,簡稱赫,符號是
2024-12-07 14:34
【總結】北師大版《連通器》教學設計教學重點和難點:1.連通器的特點和應用是本節(jié)課的重點.2.用“假想液片”法分析連通器中液體靜止液面總相平方法較抽象,是本節(jié)課的難點.課前準備:1.學生課前準備:有條件的可自帶一茶壺2.教學器材:U形管、關于船閘錄像帶、自制的可移動U形管、茶壺教學設計圖示:
2024-11-18 21:53
【總結】二力平衡牛頓第一定律的內容是什么?一切物體在沒有受外力作用時,總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)復習回顧做勻速直線運動的小汽車NG牽引力阻力?如果作用在物體上的力只有兩個,且物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài),我們稱二力平衡。GN放在講臺上的粉筆盒探究:
2024-11-30 08:40
2024-11-30 08:23
【總結】課堂講練互動課堂講練互動課堂講練互動課堂講練互動筷子為什么“斷”了?課堂講練互動彩虹是怎樣形成的?課堂講練互動從水中看岸上看到的景物。課堂講練互動東方云??諒涂眨合沙鰶]空明中。心知所見皆幻影,敢以耳目煩神工。海市蜃樓是如何形成的?課堂講練互動為什么有經(jīng)驗的
2024-12-07 22:56
【總結】北師大版八年級《物體的顏色》精品師生共用教導學案(方案二)學習目標:知道光的色散現(xiàn)象,知道透明物體和不透明物體的顏色各是由什么決定的。了解色光的混合和顏料的混合。學習重點:光的色散現(xiàn)象,知道透明物體和不透明物體的顏色各是由什么決定的。學習過程:一、思考問題“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹”,想一想,彩虹出現(xiàn)在什么時候?是由哪些顏色組成的
2024-12-03 01:13
【總結】北師大版物理《平均速度的測量》教案3教學課題授課教師授課時間儀器材料停表、卷尺、小紅旗教學目標1、知識與技能(1)學會用停表和刻度尺正確地測量時間、距離,并求出平均速度(2)加深對平均速度的理解2、過程與方法(1)掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能(
2024-11-18 23:35
【總結】初中數(shù)學資源網(wǎng)實數(shù)和有理數(shù)一樣,也可以進行加、減、乘、除、乘方運算。而且有理數(shù)的運算法則與運算律對實數(shù)仍然成立。例如:_____32?23?=??????????2123_____2123=3???232_____2322??=25?做一做你能用
2024-11-30 02:40
【總結】《靜默草原》自主學習方案湖北省荊州市沙市岑河中學趙冰(編寫)(2021.7.10)【基礎在線】1.給下列加點的字注音。前瞻()迥()然長鬃()披散簇()立穹()廬摩挲()
2024-12-09 08:05
【總結】一切物體在沒有受到力的作用時,總保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。1、方向相同時2、方向相反時1、靜止放在桌面上的課本。2、勻速下落的跳傘運動員。3、懸掛著的電燈。4、做勻速直線運動的小汽車。10NG靜止放在桌面上的書FG靜止的電燈GF
2024-12-07 13:48
【總結】溫故知新123456780–1–2–3–4–512349105在直角坐標系中描出以下各點:(0,0)(5,4)(3,0)(5,1)(5,-1)(3,0)(4,-2)(0,0)并用線段依次連接,看一看是什么圖案.yx
2024-11-30 08:34
【總結】1、什么叫合力?什么叫分力?2、同一直線上的二力合成是怎樣的?1、什么是力?力是物體對物體的作用2、力的三要素是什么?力的三個要素包括:力的作用點,力的大小,力的方向3、力的作用效果是怎樣的?力的作用效果是包括:1、使物體發(fā)生形變,2、使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變這臺發(fā)動機對航船的作用效果與
2024-11-30 00:21
【總結】課堂講練互動課堂講練互動試一試,想一想用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團;松手后,物體的形變有什么不同嗎?恢復到原來形狀沒有恢復到原來形狀課堂講練互動一、彈力:1.彈性:受力時發(fā)生形變,不受力時,又恢復到原來的形狀的性質。2.塑性:形變后不能恢復到原來的形狀的性質。這種形變
2024-12-07 22:55