【總結】第一篇:民族區(qū)域自治教案 第七課我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策 第二框民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度 一、教學目標: (一)知識目標 1、識記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策,也...
2024-11-15 05:17
【總結】LawofthePeople'sRepublicofChinaonRegionalNationalAutonomy(AdoptedattheSecondSessionoftheSixthNationalPeople'sCongressonMay31,1984andpromulgatedbyOrderof
2024-08-31 00:26
【總結】 第1頁共3頁 民族區(qū)域自治心得 學習“民族區(qū)域自治法”心得體會 XX縣區(qū)第十四小學高敏 民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領導下,各少數(shù)民族聚居的地方 實行區(qū)域自治,設立自治機關,行使自治權。實行...
2024-09-11 15:26
【總結】全國初中歷史優(yōu)質課競賽講課組參賽作品第11課民族團結(人教版八年級下冊第四單元)教材分析:《民族團結》是人民教育出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《中國歷史》八年級下冊第四單元第一課。本單元教學內(nèi)容以民族團結和祖國統(tǒng)一為主。民族關系問題歷來是古今中
2024-11-19 17:24
【總結】第一篇: 澠池二高高一年級政治學科導學案簽字(備課組長):簽字(年級主任): 第七課我國的民族區(qū)域自治制度和宗教政策 第2課時民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度 課型:新授課主備人:張麗...
2024-11-15 00:35
【總結】 第1頁共7頁 民族區(qū)域自治制度 汪睿 行政管理 l01214037聯(lián)系方式:18955121765(手機) 新疆近年來所發(fā)生的暴力恐怖事件,例如。新疆巴楚暴力案、 烏魯木齊火車南站暴恐...
2024-09-11 15:23
【總結】第一篇:民族區(qū)域自治制度教案 民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度 ★教學目標 1.知識目標:識記民族區(qū)域自治制度的含義,自治地方、自治機關和自治權。理解民族區(qū)域自治的必然性和優(yōu)越性。 2...
2024-11-15 05:15
【總結】民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度當今世界,有2023多個民族,分布于近200個國家。由于民族多、國家少,因而絕大多數(shù)國家都是多民族國家,往往引發(fā)民族問題,造成民族間的隔核甚至激烈沖突,影響國家的穩(wěn)定和人民的生命財產(chǎn)安全。1994年4月6日盧旺達總統(tǒng)哈比亞利馬納被暗殺,胡圖族激進分子迅
2025-01-08 06:30
【總結】第十一課民族團結高山族滿族布依族朝鮮族苗族壯族瑤族侗族彝族維吾爾族回族藏族民族大團結格局:大雜居小聚居少數(shù)民族分布圖各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治.各民族自治地方都是中華人民共和國不可分割的部分.
2024-12-08 05:19
【總結】第一篇:村民自治與民族區(qū)域自治有何區(qū)別 村民自治與民族區(qū)域自治有何區(qū)別 答:民族區(qū)域自治是我國解決民族問題的基本形式和制度。它是指依據(jù)憲法和民族區(qū)域自治法的有關規(guī)定,在各少數(shù)民族聚居的地方實行民族...
2024-10-17 17:40
【總結】第一篇:《民族區(qū)域自治制度》教案 《民族區(qū)域自治制度:適合國情的基本政治制度》 教案設計 陳倉區(qū)東關高中張燕 ★新課標要求 (一)知識目標 1、識記民族區(qū)域自治是我國的基本民族政策,也是我...
2024-11-15 00:45
【總結】 民族區(qū)域自治制度 篇一:如何堅持和完善民族區(qū)域自治制度 怎樣堅持和完善民族區(qū)域自治制度 民族區(qū)域自治是在國家統(tǒng)一領導下,各少數(shù)民族聚居的地方實行區(qū)域自治,設立自治機關,行使自治權。民族區(qū)域自治制...
2025-01-17 01:17
【總結】第一篇:八年級歷史下冊第四單元第12課民族團結與民族區(qū)域自治教案3 第12課民族團結與民族區(qū)域自治 一、教學目標: 民族平等、民族團結的民族政策、民族區(qū)域自治制度、少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟文化發(fā)展 ...
2024-10-13 12:33
【總結】第十一課民族團結【摘要】:本教案的設計,開課運用歌曲,激情導入,既渲染氣氛、創(chuàng)設特定的情景,又激發(fā)了學生的學習欲望和興趣。在學文明理中,教師充分運用多媒體,采取學故事、講故事、榜樣感染法,正反事例對比法等形式,使學生明白我國各族人民互相尊重、平等相待、和睦相處的重要性,從而樹立為維護民族團結而努力的情感。結尾又讓學生在歌曲中加強對本文主旨的理解,既
2024-12-08 22:37
【總結】全國民族區(qū)域自治地方簡表 160。年月日160。來源:教育部民族區(qū)域自治地方所在省區(qū)市自治區(qū) 內(nèi)蒙古自治區(qū)內(nèi)蒙古自治區(qū)廣西壯族自治區(qū)廣西壯族自治區(qū)西藏自治區(qū)西藏自治區(qū)寧夏回族自治區(qū)寧夏回族自治區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)自治州160。(自治旗)160。:如有變化,以國務院有關部門公布的為準。11/11
2024-08-07 18:21