新人教版歷史八下民族團結(編輯修改稿)
2025-01-13 22:37 本頁面
【文章內容簡介】 。 〈一〉 學習認識中華民族是一個大家庭。 師：今天老師邀請了 6位小朋友在我們課堂作客。（出示課件）請根據(jù)他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族 的？ 生答：漢族、蒙古族、回族、藏族、維吾爾族、傣族。 師：你們回答得不錯。那么你們還知道有哪些少數(shù)民族？ 生：高山族、土家族。 生：朝鮮族、苗族。 生：白族?? 師出示課件（中國地圖），簡要介紹少數(shù)民族的主要分布；漢族、少數(shù)民族所占的比例及少數(shù)民族存在的優(yōu)勢 （充分利用多媒體教學，采用直觀的掛圖，激發(fā)學生興趣，調動學生的多種感官，讓學生看、聽、思、學相結合，從而認識中華民族是一個大家庭及維護民族團結的必要性）。 〈二〉、學習民族團結的故事。 生讀課文 1— 4自然段 。 思考：①人們?yōu)槭裁醋鹁次某晒鳎竣谖某晒鲗Υ龠M民族團結 做了怎樣的貢獻？③藏族群眾是怎樣紀念文成公主的？ 指名答。 你還搜集到哪些民族團結的人和事。 指名答。 （本環(huán)節(jié)通過設疑、啟發(fā)、點撥，層層遞進地學習民族團結的事；通過榜樣感染法，搜集資料等讓學生在潛移默化中受到思想教育。） 〈三〉、學習怎樣實現(xiàn)和維護民族團結。 過渡：的確，無數(shù)民族團結的故事，創(chuàng)造了燦爛輝煌的中華文明。那么怎樣實現(xiàn)和維護民族團結呢？ 學生讀文，從文中找出答案。 生答：要相 互尊重，平等
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