學困生幫扶記錄大全范文合集(編輯修改稿)
2024-11-07 17:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 困生記錄幫扶對象：二年一班 崔寶強抓好學困生要做好三件事：一是端正其學習態(tài)度，二是傳授學習方法，三是個別輔導。多數(shù)學困生有個通病學習態(tài)度不夠端正。他們沒有明確的學習目標，從而缺乏上進心。我針對其具體情況，提供幫助。我知道這是一項復雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的，需要做大量的、細致的、有針對性的思想工作，而且必須與家長取得聯(lián)系。我要幫扶的崔寶強同學就是學習態(tài)度不端正，而且這個學生特別懶惰，父親拾荒，母親智障，爺爺忙掙錢沒空輔導他功課，他的自覺性又很差。針對這一情況，我給爺爺打了電話，和他們談了其目前的學習現(xiàn)狀，希望她的爺爺在百忙中能抽出一些時間幫忙端正一下孩子的學習態(tài)度，并且督促他每天按時、按量的完成作業(yè)，畢竟孩子在家的時間比在學校的時間還長，他欣然答應了說一定抓緊一切時間為他輔導。我也注重在學習中逐步培養(yǎng)他對學習各科的興趣。一段時間下來，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，他不是學不會，而是他根本就沒有去認真地去學習，也就是他沒有按部就班的在教師的指導下預習，聽課，做練習，課后做作業(yè)、復習。只是隨心所欲的想學就學點，不想學就連書本都不碰一下。難道這樣的學習就能學會嗎？學習態(tài)度端正了還愁學不會？我在輔導的過程中還經(jīng)常給他做思想工作，除了給她講清學習的必要性外，然后還要針對學生的輔導情況給予不同的評價，做的好的時候，及時給予鼓勵，讓學生對自己充滿自信心，讓他清楚的知道自己要是學的話，也能學會，只不過平時學不會,是因為自己的惰性引起的惡性循環(huán)。做的不夠好的，在給予耐心的講解，讓他理解作為教師的一片苦心，唯一的目的就是：只要學生學好了，就是當老師的最大的欣慰！在平時的生活中經(jīng)常給他買一些學習用品以及學習工具學等等，讓他感
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