新人教版語文八下過零丁洋word教學實錄及反思(編輯修改稿)
2025-01-13 22:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個則是詩人的心境和感受。 師：那你們能說說這一聯(lián)奇在什么地方嗎？ 生：詩人將地名與自己的感受結(jié)合起來，巧妙地用在詩句當中，仿佛這兩個地方就是詩人的寫照，也有了與詩人一樣的感情。 師：雖然文天祥一生流離，苦不堪言，但他依然保持著大丈夫的情操，詩的尾聯(lián)發(fā)出了怎樣的吶喊？這是一種怎樣的精神與氣魄？ （齊讀） 生：這兩句詩是詩人精神的寫照，他視死如歸，大義凜然，有著不屈的精神 與氣魄。 師：有人說要以成敗論英雄，作為將領(lǐng)，文天祥并未能挽救危亡的朝廷，你覺得他還是英雄嗎？ 生：我們看重的，不是他的成敗，而是他的精神與氣節(jié)。他的氣節(jié)證明著他就是英雄。 師：說得好！不以成敗論英雄，英雄所為英雄，在于他的擔當，在于他的精神，在于他的節(jié)操！所以，文天祥與他的詩歌始終光耀著千秋史冊，他的精神讓他永遠不朽！ 師：文天祥的精神讓人驚嘆，你們還能列舉出類似的事例嗎？ 生：鄧世昌、屈原、岳飛等都是。 師：你們這是說的人還是事呢？在說明事例的 時候，要將人與事結(jié)合起來。 生：鄧世昌與致遠艦共存亡；岳飛誓死抗金；屈原寧死不屈投江而亡。 三、運用比喻，進行仿寫 師：這首詩所表達的是國家的危急存亡與個人的坎坷遭際，可是詩人將二者融合起來，幻化成詩句的時候，卻經(jīng)過了細心的錘煉與精巧的構(gòu)思。比如首聯(lián)當中用一經(jīng)指代讀書的經(jīng)歷，用干戈指代殘酷的戰(zhàn)爭；頷聯(lián)里用比喻言說浮沉的國家與個人的命運。我們也來試一試，用比喻來言說某種情感。 示例：國破家亡的傷痛如同風中的柳絮，四下飄散，沒有歸依。 國破家亡的傷痛如同 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 生：國破家亡的傷痛如同雨中的浮萍，起起落落，孤苦無依。 生：國破家亡的傷痛如同天空的孤雁，獨自盤旋，沒有溫暖。 生：國破家亡的傷痛如同打碎的玻璃，支離破碎，難以愈合。 師：讓我們在《二泉映月》的伴奏中，齊讀本詩，再次觸摸文天祥的靈魂吧！ 附言：昨日進行了公開教學，所講內(nèi)容為文天祥的《過零丁洋》，特記之。 過零丁洋》教學實錄 導語： 翻開中華民族厚重的歷史，許多鮮活的面孔浮現(xiàn)在我們的 眼前，岳飛、屈原、戚繼光、鄭成功。他們?yōu)橹腥A民族的進步作出了重要貢獻，今天我們共同認識一位南宋末年的民族英雄：文天祥，并學習他的《過零丁洋》。
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