二〇一三～二〇一四學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-07 03:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 解直徑與半徑的關(guān)系；能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)與面積。理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)讀會(huì)寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；能進(jìn)行各種數(shù)的互化并能正確解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問(wèn)題。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，能從扇形統(tǒng)計(jì)圖讀出必要的信息。了解“雞兔同籠”問(wèn)題，回用不同的方法解決“雞兔同籠”問(wèn)題。通過(guò)復(fù)習(xí)，便于學(xué)生更好理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法及有關(guān)的規(guī)律性知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容：位置、分?jǐn)?shù)乘除法、圓、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)。教學(xué)要求：（一）授內(nèi)容的教學(xué)要求能力要求：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、發(fā)展學(xué)生空間觀念和思維能力，提高解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。德育要求：讓學(xué)生進(jìn)一步受到辯證唯物主義的啟蒙教育和國(guó)情教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生健康情感、良好的意志品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步了解數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)的作用。進(jìn)度按排：一、位置???????????????????4課時(shí)（第一周）二、分?jǐn)?shù)乘法??????????????共 12課時(shí)（第二周至第五周）分?jǐn)?shù)乘法????????????????5課時(shí)解決問(wèn)題???????????????????4課時(shí)倒數(shù)的認(rèn)識(shí)????????????????????1課時(shí)復(fù)習(xí)???????????????????????2課時(shí)三、分?jǐn)?shù)除法??????????????共13課時(shí)（第六周至第八周）分?jǐn)?shù)除法?????????????????5課時(shí)解決問(wèn)題??????????????????????3課時(shí)比和比的應(yīng)用??????????????????????3課時(shí)復(fù)習(xí)????????????????????2課時(shí)四、圓?????????????????共9課時(shí)（第九周至第十一周）認(rèn)識(shí)圓??????????????????????3課時(shí)圓的周長(zhǎng)??????????????????????2課時(shí)圓的面積???????????????????????2課時(shí)復(fù)習(xí)????????????????????2課時(shí)五、百分?jǐn)?shù)???????????????共15課時(shí)（第十二周至第十四周）百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法??????????????????? 2課時(shí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化??????????????2課時(shí)用百分?jǐn)?shù)解決問(wèn)題???????????????????? 9課時(shí)復(fù)習(xí)????????????????????2課時(shí)六、統(tǒng)計(jì)???????????????? 共2課時(shí)（第十五周）七、數(shù)學(xué)廣角???????????????? 共2課時(shí)（第十六周）八、總復(fù)習(xí)、查漏補(bǔ)缺、模擬檢測(cè)?????? 共2課時(shí)（第十七周至結(jié)束）第四篇：八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)上學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)學(xué)生要增加一門(mén)新學(xué)科——物理。物理是一門(mén)自然科學(xué)，跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一、全期教材分析教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識(shí)內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動(dòng)智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡(jiǎn)到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識(shí)
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