c語言課程設(shè)計教學(xué)大綱(編輯修改稿)
2024-11-07 00:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 做設(shè)計、認真、投入和努力程度等20%；2．設(shè)計結(jié)果驗證。包括設(shè)計結(jié)果是否正確、完整、獨立完成程度及掌握綜合性、編程工作量的情況等40%；3．設(shè)計報告。包括設(shè)計報告是否規(guī)范、完整、能反映設(shè)計過程40%。成績等級。課程設(shè)計的成績分為：優(yōu)秀、良好、中等、及格，不及格五個等級。說明：。，以不及格評定。，以不及格評定。六、說明（一）設(shè)計的一般步驟：選題與搜集資料。分析與概要設(shè)計：根據(jù)搜集的資料，進行程序功能與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)分析，并選擇合適的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、并在此基礎(chǔ)上進行實現(xiàn)程序功能的算法設(shè)計。程序設(shè)計：運用掌握的C語言編寫程序，實現(xiàn)程序的各個模塊功能，注意鋸齒型程序書寫規(guī)范。調(diào)試與測試：調(diào)試程序，并記錄測試情況。完成課程設(shè)計報告。驗收：指導(dǎo)教師對每個同學(xué)提交的程序進行綜合驗收。（二）設(shè)計報告的規(guī)范說明：設(shè)計報告要求規(guī)范書寫，應(yīng)當(dāng)包括如下8個部分：需求分析、基本要求：描述要求編程解決的問題，給出程序要達到的具體的要求。算法思想：描述解決相應(yīng)問題算法的設(shè)計思想。模塊劃分：描述所設(shè)計程序的各個模塊（即函數(shù)）功能。概要設(shè)計：給出所使用的基本數(shù)據(jù)類型,所定義的具體問題的數(shù)據(jù)類型,以及新定義的抽象數(shù)據(jù)類型。詳細設(shè)計：主要函數(shù)核心代碼要求有注釋語句。測試數(shù)據(jù)：設(shè)計測試數(shù)據(jù)，或具體給出測試數(shù)據(jù)。要求測試數(shù)據(jù)能全面地測試所設(shè)計程序的功能?？偨Y(jié)分析。程序清單。除了提交紙制設(shè)計報告外，提交以班級為單位刻錄的所有文檔資料光盤。第三篇：《C語言課程設(shè)計》教學(xué)大綱.西南科技大學(xué)本科課程教學(xué)大綱《C語言課程設(shè)計》教學(xué)大綱【課程編號】：22115406本文由【中文word文檔庫】 搜集整理。中文word文檔庫免費提供海量教學(xué)資料、行業(yè)資料、范文模板、應(yīng)用文書、考試學(xué)習(xí)和社會經(jīng)濟等word文檔【英文譯名】：The C Programming Language Design 【適用專業(yè)】：信息類專業(yè) 【學(xué) 分 數(shù)】：2 【總 學(xué) 時】：32一、本課程的目的和要求（一）教學(xué)目的《C語言課程設(shè)計》是信息類專業(yè)的重要實踐性課程。目的在于培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，為學(xué)生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會。將課本上的理論知識和實際應(yīng)用問題進行有機結(jié)合，提高學(xué)生程序設(shè)計、程序調(diào)試及項目開發(fā)能力。為后續(xù)課程： C++，Visual C++，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，軟件工程，軟件技術(shù)基礎(chǔ)等奠定必要的實踐基礎(chǔ)。（二）教學(xué)要求本課程設(shè)計是利用C語言理論和實驗課中學(xué)到的編程知識和編程技巧，通過布置具有一定難度、一定編程量的課程設(shè)計題目，使學(xué)生通過課程設(shè)計掌握高級編程語言的知識和編程技術(shù)，掌握程序設(shè)計的思想和方法，具備利用計算機求解實際問題的能力。二、本課程與其他課程的關(guān)系前修課程：《計算機基礎(chǔ)》后繼課程：《C++程序設(shè)計》、《VB程序設(shè)計》、《數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》、《軟件工程》三、課程設(shè)計要求（一）基本要求掌握C語言程序設(shè)計的方法，熟悉C程序的開發(fā)環(huán)境及C程序的調(diào)試過程，熟悉C語言中的數(shù)據(jù)類型，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、語句結(jié)構(gòu)、運算方法，鞏固和加深對理論課中知識的理解，提高學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運用能力。信息工程學(xué)院（二）具有下列基本技能培養(yǎng)學(xué)生查閱參考資料、手冊的自學(xué)能力，通過獨立思考深入鉆研問題，學(xué)會自己分析、解決問題。通過對所選題目方案分析比較，確立方案，編制程序與調(diào)試程序，初步掌握C程序設(shè)計的方法。能熟練調(diào)試程序，在教師的指導(dǎo)下，完成課題任務(wù)。根據(jù)個人的設(shè)計調(diào)試過程，撰寫設(shè)計報告。四、課程設(shè)計內(nèi)容及安排選題原則：課程設(shè)計題目選擇得是否合適，直接關(guān)系到它的教學(xué)效果。一般來將應(yīng)當(dāng)照顧到以下幾個方面：設(shè)計的選題首先要符合教學(xué)要求，使學(xué)生能夠運用理論課程中所學(xué)的基本知識，進行基本技能方面的訓(xùn)練。設(shè)計的選題的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在理論課程中學(xué)過的
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