20xx實驗考試總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-06 22:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識。招聘專業(yè)對口的教師，對現(xiàn)任教師加強專業(yè)培訓(xùn)，使其能更好更快的掌握更多的專業(yè)知識。、工作作風(fēng)。自然科學(xué)不是審美藝術(shù)，實物是什么樣，我們就要遵循它固有的特點，不能隨心所欲?？偠灾?，本次實驗操作考試不僅是考驗學(xué)生對知識的掌握程度，也是考查教師對學(xué)生教育的理念。實踐出真知，我們應(yīng)該在平時的教學(xué)中更多的去挖掘?qū)W生潛力，讓其體驗到自我探索的樂趣以及通過自己實踐最后找出結(jié)果的幸福感。2015年3月第三篇：生物實驗考試總結(jié)辛寨初級中學(xué)生物實驗操作考試工作總結(jié)2013年4月22日，我校九年級學(xué)生參加了設(shè)在本?？键c的由臨朐教育局統(tǒng)一組織的初中生物實驗操作考試活動。本次考試的六個實驗相對比較基礎(chǔ)，學(xué)生容易操作，合格率較高。現(xiàn)將本次考試工作總結(jié)如下：一、工作經(jīng)驗及亮點，必先得其器。為圓滿完成本次實驗操作考試活動，我校投入了大量的資金來完善生化實驗室和物理實驗室，添置了不少的儀器設(shè)備，為實驗的順利進行打下了物質(zhì)基礎(chǔ)。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教務(wù)處分三個階段有條不紊的落實本次考試活動：第一階段：動員階段（4月初）。各班主任告知學(xué)生相關(guān)會考事宜，并完成學(xué)生準考證的制作；科任老師在網(wǎng)上下載課件前期培訓(xùn)學(xué)生。第二階段：培訓(xùn)階段。生物教師集中培訓(xùn)，學(xué)習(xí)掌握實驗注意事項，商討實驗具體安排和分工，合作完成六個實驗的教學(xué)。學(xué)生培訓(xùn)，教務(wù)處聯(lián)系學(xué)部，組織學(xué)生進行了生物實驗操作訓(xùn)練，以確保學(xué)生在實驗操作中專業(yè)知識過關(guān)和熟悉考試流程。本次實驗考試有很多亮點：學(xué)生通過實驗，加深了對生物知識的理解，提高了生物學(xué)習(xí)興趣，為他們馬上到來的高中生物學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本次試驗參考人數(shù)多，實驗材料及用具準備卻很充分，這與領(lǐng)導(dǎo)高度重視，狠下功夫，工作安排到位有關(guān)。實驗教師靈活動腦，通過各種渠道改進實驗，簡化實驗，完善操作。標準化的實驗室建設(shè)，全新的實驗環(huán)境和設(shè)備，為實驗打下堅實的基礎(chǔ)，樹立了鎮(zhèn)街學(xué)校建設(shè)的典范。二、存在的問題學(xué)生操作動作不規(guī)范，同一個實驗因教師認識不同造成學(xué)生操作出現(xiàn)差異，影響成績。學(xué)生實驗操作步驟比較隨意，沒有系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)和練習(xí)，出現(xiàn)操作步驟混亂現(xiàn)象，平時缺乏訓(xùn)練。時間短，急于求成，學(xué)生不具備基本實驗操作技能，沒有良好的實驗習(xí)慣，很多同學(xué)不收拾整理實驗臺。教師缺少一個統(tǒng)一的評價標準，以至于老師教的不完全，學(xué)生學(xué)的不準確。
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