牛津譯林版英語(yǔ)七下unit5abilitiesword教學(xué)案(編輯修改稿)
2025-01-13 21:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 激發(fā)學(xué)生對(duì)本單元話題的興趣；讓學(xué)生在合作中體會(huì)集體智慧的力量，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用 can 和 can’ t。 教學(xué)難點(diǎn)： 考慮如何表達(dá)關(guān)心和幫助他人 教學(xué)方法： ，說(shuō)超人能干些什么，引入 can 和 can’ t，從別人的能力過(guò)渡到自己的能力，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)口表達(dá)。 2. 借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)猜詞復(fù)習(xí)有關(guān)在社區(qū)幫助他人的詞匯，來(lái)學(xué)習(xí)如何表達(dá)關(guān)心和幫助他人，解決教學(xué)難點(diǎn)。 所需設(shè)備： 校園網(wǎng)、多媒體投影 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、 借助舊知，引入新課： 師：展示一些名人的圖片并發(fā)問(wèn)： What is he? What can he do? 引 出 課 題Abilities（板書(shū)：課題） 二、學(xué)習(xí) Comic strip ： Birds can fly. What about man? Do you think man can fly ? 引出 Superman 并告知學(xué)生 Superman can fly, Superdog看圖片回答問(wèn)題 聽(tīng) 讀 并回 答問(wèn) 題 Eddie a Superdog?2. Can he fly? 3. What does Hobo say when Eddie wants to fly? 4. Why do
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