牛津譯林版英語七下《unit 5 abilities》word教學案(文件)
【正文】 單元學習的內容要點，激發(fā)學生的興趣。 我要求學生直接借助于網(wǎng)絡進行查閱 相關資料，并在此基礎上進行歸納，使學生的信息量有了大大的增加，由學生的被動的接受變成了主動的學習 . 能力是學生比較熟悉和感興趣的話題，本課從名人具備的不同能力入手，引出了 Abilities 這個新詞，并且提出你具備什么能力這個問題，以舊帶新，過渡自然，能激發(fā)學生開口表達的興趣。所以只適宜用已經(jīng)學過或感知的事物和現(xiàn)象，采用溫故知新，層層遞進的方法逐步引導。 能力目標：通過聽，說，讀，寫掌握本單元的對話，短文和相關詞匯，并運用新詞匯來談論“技能，責任和個性”。 2. 借助多媒體課件創(chuàng)設情境，通過猜詞復習有關在社區(qū)幫助他人的詞匯，來學習如何表達關心和幫助他人，解決教學難點。 讓學生看圖猜測，自主表達有關在社區(qū)幫助他人的詞匯，來學習如何表達關心和幫助他人，進一步進行能力表達的學習。結合已經(jīng)學過的表達，引導學生運用情態(tài)動詞 Can，并引出課題 Abilities，讓學生體會到 Can 可以用來表達能力。 教學重點： 運用 can 和 can’ t。英語教學中各種時態(tài)都將在此時逐一呈現(xiàn)，知識的復雜性和趣味性并存，所以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力與習慣尤其重要。 學生在小學語文學習的基礎上已經(jīng)具備初步自主表達的能力，掌握了一定的英語學習方法。 7BUnit5Comic
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