牛津譯林版英語七下unit5abilitiesword教學(xué)案(完整版)
【正文】 回答問題 小組討論 以多媒體呈現(xiàn)帶有動(dòng)畫的對(duì)話欣賞并跟讀，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開口表達(dá)，并以二人表演的方式推進(jìn)本段對(duì) 話的學(xué)習(xí)使課堂氣氛達(dá)到一個(gè)小高潮， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的思考，并強(qiáng)化剛才新知的學(xué)習(xí)。 教學(xué)難點(diǎn)： 考慮如何表達(dá)關(guān)心和幫助他人 教學(xué)方法： ，說超人能干些什么，引入 can 和 can’ t，從別人的能力過渡到自己的能力，引導(dǎo)學(xué)生開口表達(dá)。但他們生活閱歷淺，開口機(jī)會(huì)有限，對(duì)表達(dá)能力這個(gè)話題顯得力不從心。 我要求學(xué)生直接借助于網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行查閱 相關(guān)資料，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納，使學(xué)生的信息量有了大大的增加，由學(xué)生的被動(dòng)的接受變成了主動(dòng)的學(xué)習(xí) . 能力是學(xué)生比較熟悉和感興趣的話題，本課從名人具備的不同能力入手，引出了 Abilities 這個(gè)新詞，并且提出你具備什么能力這個(gè)問題，以舊帶新，過渡自然，能激發(fā)學(xué)生開口表達(dá)的興趣。 能力目標(biāo)：通過聽，說，讀，寫掌握本單元的對(duì)話，短文和相關(guān)詞匯，并運(yùn)用新詞匯來談?wù)摗凹寄埽?zé)任和個(gè)性”。 讓學(xué)生看圖猜測(cè)，自主表達(dá)有關(guān)在社區(qū)幫助他人的詞匯，來學(xué)習(xí)如何表達(dá)關(guān)心和幫助他人，進(jìn)一步進(jìn)行能力表達(dá)的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)用 can 和 can’ t。 學(xué)生在小學(xué)語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)具備初步
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