九年級數學下備課組工作總結(編輯修改稿)
2024-11-05 12:04 本頁面
【文章內容簡介】 接再厲，期待能更出色的完成教學任務。九年級備課組組長 王愛平2013年6月28日第四篇：九年級(下)數學備課組工作總結九年級（下）數學備課組工作總結天竺中學數學備課組張虎一學期以來，我們九年級數學備課組教師齊心協力，形成了“你幫我助”的良好氛圍，在課改理念的指導下，緊跟中考的指揮棒，全組教師堅持對歷年中考卷或各縣、市的質檢卷的綜合分析，并積極參加進修學校和本校開展的各種教研活動，努力完善和改進教學方法和手段，適應合作、交流、探究的學習模式，提升學生的整體水平，在區(qū)統(tǒng)一組織的各種考試中取得了較好的成績。一、加強組內團結，堅持集體備課。作為一個稱職的教師，應要求對教材有高度的理解和把握能力。而且作為一個備課組集體，應該是集體智慧的體現，所以在每次集體備課前，針對重點內容先要求每位教師自己認真?zhèn)湔n，就像我們要求學生課前預習一樣，先熟悉教材，掌握重點，發(fā)現問題。備課時間安排在每周三的第三節(jié)（與學校工作有沖突時，另定時間），在集體備課時，由一位老師主題課題，其他幾位教師講自己對教材的理解與欣賞，講自己的困惑與疑問，然后針對問題，大家討論，最后得出一個科學的結論。這樣備課，體現了群策群力，所以我們的每一節(jié)課都是集體智慧的結晶。除了備每一節(jié)課之外，我們備課組內的教師經常在一起探討教學中出現的問題，有學科知識方面比如那一章是初中的重點等，也有教學方法上的，還 1有學生思想、課堂紀律方面等等。我們都是取別人的優(yōu)點補自己的不足，不斷地服務于我們的教學。二、多聽課，多評課，提高教師課堂教學效率。古人云：“它山之石，可以攻玉”。憑借自身的努力，教師能夠有較大的進步，但是在相互的交流與學習中，我們更能得到寶貴的經驗，取得更大進步。為此，我們備課組的全體成員非常珍惜每一次教研活動，無論是學校集體組織的聽課活動，還是自己創(chuàng)造的學習聽課機會，我都認真把握，多次參加區(qū)進修學校組織的聽課、評課或統(tǒng)一評卷、質量分析等。從中吸取同事們的在教學上的優(yōu)秀方式方法，從聽課中領悟教學藝術。提高了教師課堂教學效率。三，進行提優(yōu)補差，抓住兩頭促中間，注重學生的全面發(fā)展。應該說我們這一屆學生生源還是比較差的，但是，部分同學一張滿分是150分的卷子考個140分以上也有，但40分的也還是比比皆是，因此，我們所能考慮的只能是，如何在這一屆同學身上挖掘潛力，不僅要在904班培養(yǎng)出更多的尖子生，提高優(yōu)秀率，而且還要盡量的減少幾個普通班差生的比例。以提高及格率和平均分，因此，我們備課組的四位教師總是利用一切空余時間給學生補課，輔導差生，盡最大的努力去提高優(yōu)秀率和及格
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