九年級思品上期教學計劃及教學總結(jié)(教科版)(編輯修改稿)
2025-11-05 12:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學過程中，充分應(yīng)用在學校所學的知識，聯(lián)系本校本班學生的實際，適時的、恰當?shù)膽?yīng)用探究學習法，將傳統(tǒng)教學方法與先進教學方法相結(jié)合，以提高學生的知識與能力。由于九年級不同于結(jié)業(yè)班，全年只有這一冊，且明年要全力復(fù)習，以備考中考，故安排本學期教學進度如下：第一周：第一課《歷史的足跡》五千年文明 第二周：第一課《歷史的足跡》百年滄桑/百年抗爭 第三周：第二課《歷史的昭示》 第三周：第三課《天下興亡匹夫有責》第四周：第四課《走向小康》第五周：第五課《財富之源》 第六周：第六課《財富中的法與德》 第七周：第七課《關(guān)注弱勢群體》第八周：第八課《日月無私照》第九周：第九課《共享陽光》 第十周：第十課《聚焦兩會》 第十一周：第十一課《神圣的一票》 第十二周：第十二課《法律的尊嚴》 第十三周：第十三課《我們的“議案”》 第十四周：第十四課《小平，你好》第十五周：第十五課《“三個代表”》代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求/代表先進文化的前進方向第十六周：第十五課《“三個代表”》代表最廣大人民群眾的根本利益，第十六課《可持續(xù)發(fā)展》控制人口，提高素質(zhì)第十七周：第十六課《可持續(xù)發(fā)展》節(jié)約資源，保護環(huán)境/走可持續(xù)發(fā)展之路第十八周：期末復(fù)習第十九周：期末復(fù)習第二十周：期末復(fù)習，期末考試2017年秋季第四篇：九年級思品下教學計劃教科版教科版九年級思想品德下學期教學計劃根據(jù)學校工作計劃安排，為了切實可行的搞好思品教學，為2015年統(tǒng)考再上新臺階，特制定本學期教學計劃如下：一、學情分析本學期我主要進行的是九年級的思品教學，學生水平不同，基礎(chǔ)不一樣，有的學生成績很好，分析問題的能力很高，而有將近三分之一的學生課本基礎(chǔ)知識掌握太差，對社會現(xiàn)象的分析能力水平不高，所以在教學當中存在一定的困難，同時有的個別學生對待思品的態(tài)度比較懶散，存在認為不是主要學科，到時候打開書本抄上就行，平時可以不學的思想；所以本學期的思品教學任務(wù)非常重。只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，學生就定能將思想品德課學好。二、教學目標本學期的主要教學目標：扭轉(zhuǎn)個別學生的思想，培養(yǎng)學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標。通過本學期思品學科的學習，培養(yǎng)學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感。三、具體措施及進度研讀《考試說明》，把握考試動向《考試說明》是中考命題的主要依據(jù)，它明確規(guī)定了考試范圍、內(nèi)容、形式、試題結(jié)構(gòu)等。并輔以樣題和綜合訓(xùn)練題，還會附上頭一年的中考試題。所以，在復(fù)習備考中，我們要認真研究市教研室編寫的思想品德《考試說明》。制定計劃，系統(tǒng)復(fù)習，直面中考 第一輪復(fù)習（15年3月下旬——4月下旬）：這一輪復(fù)習要抓“面”，大約需一個月時間。主要是回扣教材，目標是夯實基礎(chǔ)，讓學生系統(tǒng)掌握教材中的基本知識結(jié)構(gòu)、基本概念和基本規(guī)律。這一階段，我們要全面掌握教材中涉及的考試范圍內(nèi)的基本概念、基本原理和基本觀點。首先從目錄開始，從宏觀上構(gòu)建自己的知識體系，掌握教材的知識結(jié)構(gòu)及各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，然后列出各章節(jié)的復(fù)習提綱，形成相應(yīng)的知識網(wǎng)絡(luò)，全面、系統(tǒng)、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應(yīng)手?；A(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性是老師在教學上堅持的原則，在構(gòu)建學科知識體系的同時，兼顧能力滲透。講要抓住關(guān)鍵，突出重點，突破難點；練要講求效果，克服簡單重復(fù)。在學法上，要求學生以課本為主，充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用。要通過復(fù)習對所學知識進行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學生看書與練習相結(jié)合，練習也以中低檔題為主。另外，這一階段，在復(fù)習回顧課本基礎(chǔ)知識的同時，還要注重滲透與課本知識相關(guān)、與現(xiàn)實生活相聯(lián)的時政材料。對于時政材料的整理和使用，要告訴學生，就象學習課本一樣認真研讀時政教育，除對學生進行心理健康教育、考試指導(dǎo)等外，里面的時政熱點材料與大量考試題目密切相關(guān)，對我們?nèi)粘＞毩暫椭锌紤?yīng)考都有著極其重要的作用。在這一輪復(fù)習中，上課不只是簡單回顧課本基礎(chǔ)知識，每節(jié)課都要用綜合性的題目來引領(lǐng)復(fù)習，用聯(lián)系時政材料的題目進行練習，并注重在練習中掌握重點問題、突破難點問題。第一輪復(fù)習的關(guān)鍵是落實，要求學生結(jié)合練習冊等已有的學習資料把握教材的知識體系，除認真研究做好《考試說明》中的題目之外，根據(jù)復(fù)習需要自己搜集訓(xùn)練題目，題要精而少，且具有綜合性。做到一邊復(fù)習課本內(nèi)容，一邊進行中低檔題的考試訓(xùn)練。第二輪復(fù)習（4月下旬——5月下旬）：這一輪復(fù)習要抓“ 專題”，大約需要一個月時間。目標是提升能力，主要是專題講座形式。這一階段復(fù)習的目的是辨析各知識塊內(nèi)的基
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