九二班明禮誠信主題班會教案。(編輯修改稿)
2024-11-05 12:04 本頁面
【文章內容簡介】 把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！乙：已經上課了，再不進去就來不及了。甲：班級紀律分如果被扣了，就拿不到評比優(yōu)勝了，給咱們班抹黑了。乙：可是??甲：別可是了，要走你走，我等會兒再進去。（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）（乙被丙攔住。）丙：這位同學，你遲到了，請登記！乙寫下自己的名字，走進校門。丙也離開了。甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進了校門。主持人甲：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢四、總結：女：請班主任做總結 小品表演：《碰撞以后》第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑的b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后撕打起來，此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。主持人：在日常生活中，類似這種因小事導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生，這既有損自己的形象，有損害了班級的榮譽。如果他們碰撞之后采取另一種方式呢？那又會如何？請看第二場。第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。老師對學生寄語是：非禮勿視，非禮勿聽：語不忠不言，行不法不為。表里一致，做一個內秀外美的小學生。老師在現場的留言是：只說應該說的話，只寫有膽量署名的文章，只干你能在人前說的事——要做一個別人能信得過的人全班合唱〈明天會更好〉第三篇：明禮誠信主題班會設計明禮誠信主題班會設計明禮誠信主題班會設計發(fā)表日期：2009年9月18日【編輯錄入：桃李萋萋】主題班會—明禮誠信 主題：明禮為先、誠信為本 形式：主題班會表現方式：通過“誠信銀行”的方式串聯，通過學生參與的環(huán)節(jié)互動，體現我校開展“明禮誠信”教育的成果，體現學生通過“明禮誠信”教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。目的：通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身于道德建設中，從而以實際行動，展現新時期中學生的道德風采。主辦單位：福州屏東中學德育處、福州屏東中學教研室、共青團福州屏東中學委員會、少先隊福州屏東中學大隊 參加對象：各班級代表邀請來賓：特定（作為誠信評判）時間：待定 地點：待定 主創(chuàng)人員： 主持人：待定 【開場點題】多媒體播放《金斧頭的故事》，主持人配合畫面講述這個故事。主持人甲：相信這個故事大家一定不會陌生。一個小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應替他找回斧子。第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭；第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭；第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了。他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎他是個誠實的孩子。主持人乙：五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優(yōu)良傳統(tǒng)是我們責無旁貸的使命。主持人甲：今天，我們將在這里共同討論“明禮誠信”這一古老深遠有極具現實意義的話題?！经h(huán)節(jié)展示】主持人乙：今天我們在這里將要成立一個“誠信銀行”，在座的各位都是“儲戶”，我們今天的表現都將在“誠信銀行”中存入“誠信元”，會后我們將統(tǒng)計一下誰的“存款”最多，推舉出我們身邊的誠信大富翁。：當我在路上撿到…… 甲和乙是一對好朋友，一天，兩人在上學路上撿到了一個皮包，發(fā)現里面有護照、支票簿、人民幣、外幣若干。兩人不假思索的按照護照上的聯絡方式和失主取得了聯系，將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他們的獎金。又一天，兩人剛準備走出學校，發(fā)現地上有一支筆。甲將筆撿起來，對乙說：“這是誰的筆？還挺漂亮的?！币一卮鸬溃骸肮芩钦l的，我們撿到了，就是我們的了?！奔c了點頭，很自然的將筆裝進了書包。主持人甲：其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好象只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什么大不了的。主持人乙：記得劉備曾經教導他的兒子“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”其實，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。自評儲蓄 ：找朋友主持人甲：接下來我們來進行一個游戲——找朋友 游戲規(guī)則：隨機發(fā)個每位同學標有A．B、C
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