【文章內容簡介】 扮值勤老師，在校門口跺步。乙還在往前走。）甲（一把拉住乙，往后縮了縮）：傻瓜，有老師！乙：已經上課了，再不進去就來不及了。甲：班級紀律分如果被扣了，就拿不到評比優(yōu)勝了，給咱們班抹黑了。乙：可是??甲：別可是了，要走你走，我等會兒再進去。（乙看看老師，又看看甲，還是往前走去。）（乙被丙攔住。）丙：這位同學，你遲到了，請登記！乙寫下自己的名字，走進校門。丙也離開了。甲從藏身之處出來，然后，貓著腰迅速的沖進了校門。主持人甲：這真是一個難題，遲到了不僅要被老師批評，而且還得使得自己班級扣分，我不知道在座的同學們有沒有碰到過類似的難題，如果你遲到了，在校門口，你會如何選擇呢四、總結：女：請班主任做總結 小品表演：《碰撞以后》第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑的b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后撕打起來，此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。主持人：在日常生活中，類似這種因小事導致事態(tài)擴大的事件時有發(fā)生，這既有損自己的形象，有損害了班級的榮譽。如果他們碰撞之后采取另一種方式呢？那又會如何？請看第二場。第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起！” b再微笑地說：“沒關系！”禮貌和解。老師對學生寄語是：非禮勿視，非禮勿聽：語不忠不言，行不法不為。表里一致，做一個內秀外美的小學生。老師在現場的留言是：只說應該說的話，只寫有膽量署名的文章，只干你能在人前說的事——要做一個別人能信得過的人全班合唱〈明天會更好〉第三篇：九二班明禮誠信主題班會教案。明禮誠信主題班會教案九二班 裴巧峰知識目標了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責,感受誠信是每個人立足于社會的通行證。能力目標培養(yǎng)學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。素質目標增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。二、教學重點和難點教學重點（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優(yōu)良道德傳統；（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。教學難點（1）理解誠信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠信的復雜性。三、教學方法典型事例分析法、講授、討論四、課前準備教師（1）課件準備。（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。學生：收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。五、教學過程（一）導入：創(chuàng)設情境—— 以“一位11歲的小女孩參加美國全拼寫比賽”的故事引入（二）眾說紛紜你對誠信了解多少呢？（三）案例分析案例一：某同學習慣在自修課講話，班主任與其談心，該同學表示愿意痛改前非。后來，班主任又發(fā)現其與同桌筆談，并在作業(yè)本上繪制棋盤，將橡皮削成小塊下棋。案例分析：案例中這位同學一開始的行為是好的，但是他后來的表現卻違背了中學生守則。同學之間互相進行學習之間的交流是正常的，但不要做不利于學習的事情，所以希望我們的同學中不要有這樣的事情發(fā)生案例二：某教師發(fā)現某同學作業(yè)有抄襲現象，與其談話。該同學矢口否認，后經老師的驗證，這位同學承認了錯誤，并愿意改正。由于長期的抄襲作業(yè)所形成的依賴心理，使他的成績每況愈下。案例分析：有個別同學平時抄襲作業(yè)，考試作弊，完全是個人不努力造成的。平時不用心，到了考試才覺得心慌，生怕考糟了無法向老師和家長交代，就采取了最終是欺騙自己的手段，這與社會上制造假貨者沒有兩樣。但愿我們的同學平時能夠克制自己，千萬不要去抄襲作業(yè)。獨立完成作業(yè)是學習成功的好方法之一，也是誠信的表現。案例三：曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女（同汝）還，顧反（同返）為女殺彘（zh236。）?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。案例分析：曾子的妻子為了甩開兒子的糾纏，隨便說了句回來給你殺豬的話。而曾子果真要殺豬，原因是不能欺騙小孩，如果欺騙了小孩，他長大后也會欺騙別人，乃至欺騙父母。曾子通過殺豬一事用身教來教育兒子做人要誠實。（四）小組討論同學們，我們討論了這么多，認識到了誠信的重要性，你們覺得可以把誠信比作什么呢？ 小結：誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩(wěn)穩(wěn)地傾向一端。誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。誠信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦 假如你能懂得崇高、珍貴的誠信，它將