蘇科版初中物理第十一章簡單機械和功單元6(編輯修改稿)
2025-01-13 21:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生完成簡單機械的計算分析過程，讓學(xué)生形成思維定勢，形成良好的思維習(xí)慣。 例 2】如圖所示：利用滑輪提升一個 重 為500N 的物體。若物體在 5S 內(nèi)上升了，且人的拉力做功為360J，則此人的拉力為多少？他 做的額外功為多少？此滑輪的機械效率為多少？ 教師提示：繩子自由端的速度和物體上升速度的關(guān)系。 教師點評批閱， 重點點評學(xué)生已知條件的標(biāo)注和公式的選擇。 五、練習(xí)： 【 1】如圖所示，用一動滑輪拉一物體 A 以 在水平面上勻速運動，物體 A重為 20N，受到的摩擦力是物重的 倍，水平拉力 F 為，求：拉力 F的功率是多少？在 2S 內(nèi)拉力做的功是多少，滑輪的機械效率是多少？（不計滑輪重） 【 2】如圖所示，物重為 20N，摩擦不計。繩的一 端拴在地面上，用力 F 為 50N 的力使滑輪勻速上升了 2m，求出總功，有用功和此滑輪的機械效率？ 學(xué)生閱讀圖：能得到哪些知識點：學(xué)生相互補充。 定滑輪的特點。 GF 的大小關(guān)系， Sh 的關(guān)系， 拉力 F 對定滑輪做的功功率，機械對物體做的功功率， 機械效率。 學(xué)生板演： 左邊做第一題，右邊做第二題。 強調(diào)已知條件的標(biāo)注。 學(xué)生互換批閱 學(xué)生訂正。 學(xué)生讀圖，獨立思考根據(jù)圖你能得到哪些知識？ 小組討論，完善圖像的知識準(zhǔn)備。 第四小組匯報。 其他小 組補充。 學(xué)生標(biāo)注已知條件。 板演： 左邊做第一題，右邊做第二題。 學(xué)生互換批閱 學(xué)生訂正。 學(xué)生互批，可以讓學(xué)生分析他人的解題思路培養(yǎng)學(xué)生的審題能力。同時讓學(xué)生在有限的課堂上認識更多的題型，擴展解題思路。
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