【文章內(nèi)容簡介】 堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實行分層目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。對學(xué)生進行雙基教學(xué)，做到既教書又育人。實行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。實行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。1優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。1實行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。1加強學(xué)生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作水平。1讓優(yōu)生幫差生，實行“一幫一”學(xué)習(xí)語文。1課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達(dá)能力周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點難點備注13童年的朋友2 、一面3 、我的老師展示華夏文化魅力趙普誦讀欣賞：古詩二首周總理，你在哪里寫作口語交際：做一回小記者1．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生利用工具書解決疑難字詞的良好習(xí)慣，能準(zhǔn)確讀寫漢字。2．引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等資源搜集學(xué)習(xí)資料，擴大閱讀量。3．讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個性化閱讀打下基礎(chǔ)。4．感受五位或平凡或偉大的人物身上所散發(fā)的獨特精神魅力，形成對人物風(fēng)采的正確認(rèn)識，提升自己的精神品格。5．掌握采訪人物的基本技巧，嘗試進行人物采訪，提高自己的活動組織能力和口語交際能力。讓學(xué)生獲取觀察人物、描寫人物的基本方法，掌握幾種品讀作品的方法，逐步養(yǎng)成品讀作品的良好習(xí)慣，為形成個性化閱讀打下基礎(chǔ)。介紹名人事跡，推薦優(yōu)秀讀物，鼓勵學(xué)生進行課外閱讀。46從百草園到三味書屋月跡三顆枸杞豆我們家的男子漢柳葉兒誦讀欣賞：兩小兒辯日黃紗巾寫作口語交際：勸告1．了解作者筆下多彩的童年生活，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣；2．能就作品中的人物和事件，展開聯(lián)想，談?wù)勛约弘y忘的童年趣事；3．能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累；4．學(xué)會在口語交際中善于抓住對方心理特點，運用多種方法勸告他人。能運用自己喜歡的閱讀方式，品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累。結(jié)合具體的文學(xué)作品加深對課文的理解。791人民英雄永垂不朽1巍巍中山陵1凡爾賽宮1短文兩篇黃鶴樓于園誦讀欣賞：寫作文筆精華口語交際：話須形象才動人1．了解一些中外有名建筑的特點，品味其文化內(nèi)涵，體會人類的勤勞、智慧和對美的追求。2．了解說明文語言的特點，體會課文準(zhǔn)確生動的語言。3．學(xué)習(xí)記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法，理解課文寫作的線索。4．說話時注意運用多種修辭方法，把話說得生動形象。1．了解說明文語言的特點，體會課文準(zhǔn)確生動的語言。 2．學(xué)習(xí)記敘和說明有機結(jié)合的寫作方法，理解課文寫作的線索。課外搜集一些介紹中外有名建筑的資料閱讀，交流。1011期中復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一至第三單元。組織學(xué)生參加期中考試。復(fù)習(xí)鞏固第一至第三單元知識，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語文知識。通過扎實的訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。系統(tǒng)地掌握語文知識，提高學(xué)生的語文能力。12141松鼠1松樹金龜子1國寶——大熊貓1黔之驢誦讀欣賞：古詩三首寫作語文實踐活動：野生動物的一次活動名著推薦與閱讀：《西游記》1．接觸動物世界，了解一些動物，激發(fā)關(guān)愛、保護野生動物的熱情。2．感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動的語言。3．學(xué)習(xí)辨別文章的優(yōu)劣，選擇指定內(nèi)容的文章，能初步理解并向別人推薦。4．學(xué)習(xí)觀察動物的特點，并能向別人介紹。5．積極參加保護野生動物的活動，增強保護野生動物的意識，并進行社會宣傳。1．感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動的語言。2．學(xué)習(xí)觀察動物的特點，并能向別人介紹。課外搜集一些介紹中外珍惜動物的資料閱讀、交流。15161三個太陽錄音新聞2“神舟”五號飛船航天員出征記2新聞兩篇人民解放軍百萬大軍橫渡長江中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行誦讀欣賞：七子之歌寫作語文實踐活動：網(wǎng)上讀寫與交流專題1．了解中國歷史上的一些重大的歷史事件，激發(fā)作為一個中國人的民族自豪感。2．了解消息、通訊的特點和一些基本常識。3．體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、準(zhǔn)確。4．學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。5．熟悉新聞制作的過程。6．掌握采訪技巧，培養(yǎng)學(xué)生與人交際的能力。7．體驗新聞工作者的艱辛。1．了解消息、通訊的特點和一些基本常識。2．體會新聞?wù)Z言的簡潔、生動、準(zhǔn)確。3．學(xué)習(xí)網(wǎng)上搜索、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。開展朗讀讀報剪報活動。17182毛澤東詞二首沁園春雪卜算子詠梅2古代詩詞三首木蘭詩觀刈麥破陣子2現(xiàn)代詩二首回延安再別康橋2歌詞三首我的中國心在希望的田野上黃河頌誦讀欣賞：古詩三首寫作1．在第六單元詩詞拔萃的學(xué)習(xí)中，喜歡詩詞作品，在課后學(xué)習(xí)中能主動閱讀自己喜愛的詩人、詞人的其他作品。2．能熟練地使用古漢語詞典，掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。3．能在教師的指導(dǎo)和同伴的合作中，探究詩詞中的形象與表達(dá)的思想感情的關(guān)系。4．能在對詩詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。5．積極參加賽詩會，編手抄報、壁報等活動，在活動中進一步熱愛詩詞，提高文學(xué)素養(yǎng)和品位。1．能熟練地使用古漢語詞典，掌握古詩詞中的生字詞的讀音和意義。 2．能在對詩詞的學(xué)習(xí)欣賞、品味中，提高文學(xué)鑒賞能力。開展古今詩詞朗誦、默寫活動。1920期末復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一至第六單元。組織學(xué)生參加期末考試。復(fù)習(xí)鞏固第一至第七單元知識，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握語文知識。通過扎實的訓(xùn)練提高學(xué)生的語文能力。系統(tǒng)地掌握語文知識，提高學(xué)生的語文能力。七年級語文教學(xué)計劃7學(xué)生分析（包括認(rèn)識、技能、思想情感等領(lǐng)域）本學(xué)期七年組4位語文老師都沒變，配合默契，互相幫助。通過一個學(xué)期教學(xué)，七年級學(xué)生終于慢慢從小學(xué)六年級過度到一個初中生擁有的學(xué)習(xí)狀態(tài)。從整體來看，學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽講認(rèn)真，勤記筆記，勇于思考，積極發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度比剛?cè)雽W(xué)有明顯的進步，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了慢慢的改變和進步。但同時葉出現(xiàn)一些問題，小部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不強，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法還缺乏自主性，隨著知識難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)新教材對教學(xué)目標(biāo)進行的調(diào)整，語文學(xué)科將更加注重考察學(xué)生理解、運用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平都提出了更高的要求。因此，我們的教學(xué)必須未雨綢繆。我們將在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，進一步加強對新教材的學(xué)習(xí)與研究。提高教學(xué)質(zhì)量的措施和備課方面的措施，明確每一課的要點，重難點；悉心觀察學(xué)生情況，盡可能設(shè)計讓他們感興趣的教學(xué)環(huán)節(jié)。，互相取長補短，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)；突出備課重難點，堅持備教材、備學(xué)生（根據(jù)學(xué)生實際學(xué)情）。，認(rèn)真最好每一堂的備課情況。上課方面的措施改進教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并進行反思。突出課堂重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系；重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀。指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。作文教學(xué)要貼近生活實際，富有生活氣息，靈活命題，指導(dǎo)學(xué)生多寫隨筆、讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。重視練習(xí)設(shè)計：力求通過多層次、多形式必要的練習(xí)，使學(xué)困生能保底，學(xué)優(yōu)生能吃得飽，從而進一步扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能。補差工作（對象、時間與措施）補差工作以語文學(xué)科綜合成績在班級排名后10名的學(xué)生為主，時間以每天的課余時間及晚自習(xí)時間為主，采取措施如下：。每次檢測后，對學(xué)困生的考試成績做好詳細(xì)的分析和記載，并進行跟蹤調(diào)查。，培養(yǎng)合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助學(xué)困生提高學(xué)習(xí)興趣和成績。，利用課余時間與他們進行談話，讓學(xué)困生樹立信心。，多啟發(fā)，多提問，多檢查他們的課堂作業(yè)。，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作能力。采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。其他備注教學(xué)進度表（~）周次日期教學(xué)內(nèi)容備注1～新授課：《黃河頌》、《土地的誓言》作業(yè)講評；試卷練習(xí)；試卷講解正式開學(xué)2～新授課：《葉圣陶先生二三事》、《陋室銘》；作業(yè)講評，檢查默寫。3～基礎(chǔ)檢測考試；試卷講評；新授課：《紫藤蘿瀑布》、《愛蓮說》、默寫檢測4～新授課：《驛路梨花》、《登幽州臺歌》、《望岳》；作業(yè)講評；默寫檢測5～新授課：《一棵小桃樹》、《登飛來峰》、《游山西村》；默寫檢測，作業(yè)講評、作文6～新授課：《乙亥雜詩》、《外國詩兩首》《最苦與最樂》、作業(yè)講評，默寫檢測中考英語聽力考試模擬考（～31）7～第五單元檢測；試卷講評；新授課：《河中石獸》、《偉大的悲劇》、作業(yè)講評；作文清明節(jié)（～7）放假8～新授課：《太空一日》、《帶上她地眼睛》作業(yè)講評；作文講評中考一?？荚?～新授課：《海底兩萬里》《駱駝祥子》，作業(yè)講評；第六單元檢測；試卷講評10～期中復(fù)習(xí)；期中考試；試卷講評中考英語聽力考試（～28）11～新授課：《三峽》、《答謝中書書》；作業(yè)講評，文言文知識點檢測，作文勞動節(jié)（）放假12～新授課：《記承天寺夜游》、《與朱元思書》；作業(yè)講評，文言文知識點檢測13～新授課：唐詩五首，《孟子》兩章、默寫檢測；作業(yè)講評；文言文知識點檢測中考二模考試14～新授課：《愚公移山》，文言文知識點檢測，第三單元檢測；試卷講評；作文講評15～新授課：《周亞夫軍細(xì)柳》、《詩詞五首》；作業(yè)講評，文言文知識點檢測16～作文；作文講評；新授課：《消息兩則》、《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》；作業(yè)講評端午節(jié)（～9）放假17～新授課：《飛天凌空》、《一著驚海天》；作業(yè)講評～16中考18～期末專項復(fù)習(xí)19～期末專項復(fù)習(xí)；期末考試全市期末考試20～期末收尾工作學(xué)期結(jié)束工作；7月4日暑假開始。七年級語文教學(xué)計劃8一、學(xué)期教材分析及教學(xué)目的和任務(wù)教材分析本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。教科書的主要特點第一、構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我、人類、生命、人格、人性、人生等、人與社會社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等人與自然自然環(huán)境、生態(tài)等三大板塊組織教材。主題：每個單元，包括閱讀、和寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時豐富學(xué)生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。第三、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進取精神充分關(guān)注學(xué)生個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。第四、遵循語文教育規(guī)律突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的合使教科書由課內(nèi)走向課外?？梢钥闯鼋滩倪x文文質(zhì)兼美難易適度符合學(xué)生的閱讀心理適合學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)目的和任務(wù)要求學(xué)生掌握七年級上階段要求掌握的生字詞的音義并學(xué)會運用。學(xué)習(xí)本冊書上的課文完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量。指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。二、學(xué)生情況簡要分析我本期擔(dān)任七年級語文教學(xué)工作。從學(xué)生的基礎(chǔ)來看，學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)……綜合以上情況來看，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn)。一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式，為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。三、教學(xué)改革和學(xué)科實施素質(zhì)教育的措施首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗