中班美術(shù)教案：我來(lái)畫(huà)老虎(編輯修改稿)
2024-11-05 07:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫(huà)有機(jī)的結(jié)合在一起，用故事貫穿整個(gè)活動(dòng)。我將較難的繪畫(huà)用幾句簡(jiǎn)單的詩(shī)畫(huà)概況，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)畫(huà)老虎，孩子們特別喜歡，充滿了趣味性。孩子們仿佛置身于游戲中，特別積極，真正實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中玩，掌握的也特別好。教學(xué)反思每一個(gè)孩子都喜歡繪畫(huà)，繪畫(huà)不僅提高了孩子們的動(dòng)手操作能力，還鍛煉了幼兒的耐心，陶冶孩子們的情操。[教案來(lái)自：快思教案網(wǎng).]但是美術(shù)課往往沒(méi)有新意，本次活動(dòng)我打破了以往的模式，將故事和詩(shī)畫(huà)和諧的結(jié)合在一起，讓孩子們更加愛(ài)上繪畫(huà)，充分展示詩(shī)畫(huà)在繪畫(huà)活動(dòng)中的魅力。中班美術(shù)教案《我來(lái)畫(huà)老虎》含反思這篇文章共3406字。第三篇：美術(shù)。我來(lái)畫(huà)一畫(huà)故事書(shū)我來(lái)畫(huà)一畫(huà)故事書(shū) 活動(dòng)目標(biāo)能創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事，畫(huà)出3~4張連環(huán)畫(huà)，并制作成故事書(shū)。初步有故事“主題”的概念。活動(dòng)準(zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒到圖書(shū)角翻閱故事書(shū)，了解故事書(shū)的特點(diǎn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：（1）師幼收集的各種故事書(shū)、教師或大班兒童自制的圖書(shū)。（2）長(zhǎng)條圖畫(huà)紙或裁剪成故事書(shū)大小的單張圖畫(huà)紙、訂書(shū)機(jī)、水彩筆、油畫(huà)棒、線描筆。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置“故事書(shū)王國(guó)”展區(qū)。活動(dòng)指導(dǎo)1．出示自制的圖書(shū)和印刷的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論。出示教師或大班幼兒自制的圖書(shū)和印刷的圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒討論，我們自己動(dòng)手做圖書(shū)，要怎么做？（自制的圖書(shū)要有封面、封底和頁(yè)碼，故事情節(jié)要有連續(xù)性，有簡(jiǎn)單的圖案等。）2，談話引題。引導(dǎo)語(yǔ)：今天，請(qǐng)小朋友選擇自己最喜歡的任務(wù)，畫(huà)出最有趣的故事，比比誰(shuí)的故事畫(huà)的最精彩。3．示范創(chuàng)作。教師口頭創(chuàng)編故事，確定主題，圍繞時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情節(jié)展開(kāi)想象，構(gòu)思故事情節(jié)。教師示范創(chuàng)作故事連環(huán)畫(huà)，用筆勾勒出主意故事情節(jié)，并表示頁(yè)碼（以3~4幅為宜）。4．幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)。啟發(fā)幼兒在構(gòu)思的基礎(chǔ)上確定自己喜歡的故事主題（如各種各樣的車(chē)、海底世界、百鳥(niǎo)園等。）并開(kāi)始繪畫(huà)，創(chuàng)作。幫助個(gè)別能力弱的幼兒確定主題，內(nèi)容以及布局，鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作。提醒幼兒統(tǒng)一涂色并添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景。提醒幼兒畫(huà)出封面、封底，給正文標(biāo)上頁(yè)碼。協(xié)助幼兒裝訂故事書(shū)。組織幼兒展示、分享自制的圖書(shū)。舉辦“故事書(shū)王國(guó)”展覽，引導(dǎo)幼兒互相展示，介紹制作的圖書(shū)，說(shuō)說(shuō)故事書(shū)的內(nèi)容。第四篇：中班美術(shù)教案畫(huà)葡萄畫(huà)葡萄活動(dòng)領(lǐng)域：藝術(shù)適宜對(duì)象：中班學(xué)情分析《《很多小朋友都喜歡吃葡萄，葡萄不僅有營(yíng)養(yǎng)，而且長(zhǎng)的也很好看，有一次回家，我那個(gè)上大班的小侄女在唱《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》這首兒歌，我突然來(lái)了靈感，可以將
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