一年級數(shù)學下冊100以內數(shù)的加減法教案推薦五篇(編輯修改稿)
2025-11-05 07:18 本頁面
【文章內容簡介】 （師選擇性板書，對表現(xiàn)好的同學及時進行獎勵。）靈活選擇算法。⑴練習：你們真聰明，用不同方法計算出了“26+3”。下面用你喜歡的方法口算幾道題好嗎？（出示：23+2= 51+8= 53+3= 62+7=）⑵交流計算方法，指導靈活選擇算法：23+53+3用數(shù)的方法比較簡便，而51+62+7要先把幾個一和幾個一相加，再加幾個十，比較簡便。⑶小結：這位同學能夠自己靈活選擇計算方法，這是一種很好的學習習慣。在以后的計算中，我們要向他學習，哪種方法簡便，就用哪種方法。（二）紅點2（兩位數(shù)加整十數(shù)）孩子們，剛才我們在老師的引導下，利用學具，自主探究，明白了兩位數(shù)加一位數(shù)的口算方法，大家有信心一鼓作氣探究“23+20=”的口算方法嗎？先自己獨立思考，用小棒擺一擺或者用計數(shù)器撥一撥，然后同位交流一下自己的算法，看誰能用多種方法解決這個問題。（師巡視并參與學生活動，注意鼓勵學生動手用學具擺一擺或在計數(shù)器上動手撥一撥計算過程。）交流：誰想上臺來展示一下自己的研究成果？（邊說邊演示）大家同意嗎？你能說說為什么先用“20+20”嗎？（強調：20中的2表示兩個十，所以要和23中的2個十相加）。誰有不同算法？（根據(jù)學生回答擇優(yōu)板書計算方法。）練習：大家真了不起，發(fā)現(xiàn)了這么多計算方法，下面我們就用這些方法來口算兩道題，好嗎？（電腦出示：35+60= 57+20=）請聽好要求，先自己口算，再同位交流自己是怎樣想的，有困難的同位互相教一教。指生交流方法。（三）對比練習，抽取規(guī)律。大家表現(xiàn)得太棒了！小豬歡歡看大家這么聰明，又給大家?guī)砹藥椎李}，你想開動小腦筋，挑戰(zhàn)一下嗎？（電腦）（你們可以口算，有困難也可以在練習本上寫一寫。）21+6 5+42 21+60 50+42指生說答案。請大家仔細觀察這4個算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？(若有困難，指導先豎看，再橫看，重點讓學生說計算方法。）（對表現(xiàn)好的同學及時進行獎勵。）真是個了不起的發(fā)現(xiàn)。誰再來說一說？。小結：剛才才我們在解決問題中學習了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十數(shù)的計算方法，你能用一句話總結一下這個方法嗎？（根據(jù)回答，板書：個位與個位上的數(shù)相加，十位與十位上的數(shù)相加。）應用這條規(guī)律，我們可以在計算時做到又對又快，大家想試一試嗎？四、鞏固新知，拓展思維拿出作業(yè)紙，自主選擇作業(yè)紙上的題目進行練習，（作業(yè)兼顧各類學生，第1題口算題，第2題選做題。）一會兒我們要按書寫質量和做題正確率進行評價。對照屏幕同位互批，小組評價。五、總結全課，反思體驗談收獲，評價自己表現(xiàn)。同學們，一節(jié)課的時間就要結束了，這節(jié)課你有什么收獲？（真棒，除了學會的知識，大家能評價一下自己的表現(xiàn)嗎？引導學生從自主探究、小組合作、同位互助等方面評價自己表現(xiàn)。）小結：評價得真好，老師真為有你們驕傲。孩子們，這節(jié)數(shù)學課結束了，可是保護環(huán)境的任務并沒有結束。讓我們攜手，把祖國建設成美麗的綠色家園，來迎接全運會到來，好嗎？第三篇：一年級數(shù)學下冊100以內加減法測試卷一年級數(shù)學下冊100以內加減法測試卷 姓名_______一、口算。26＋8＝95—30＝ 50＋26＝ 80—30＝ 89—7＝ 62＋7＝ 46＋7＝ 41—2＝ 29＋30＝ 71—8＝ 53—6＝ 79＋2＝ 9＋27＝ 67—20＝ 20＋39＝ 27＋6＋8＝ 47—6＋40＝ 70＋18—60＝ 81—7—30＝ 53—8—30＝ 40＋37—9＝ 46—7＋20＝ 72＋6—40＝30＋39＋5＝二、填一填。三、比一比。45＋4○50 82—9○61 53＋9○61 4＋56
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