民族團結(jié)一家親教案(編輯修改稿)
2024-11-05 06:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 料、運用資料的能力。培養(yǎng)學生識圖能力。培養(yǎng)交往與表達能力。知識：通過學生的時踐、體驗，知道我國是一個多民族的國家，有56個民族，有55個少數(shù)民族，全國設有5個自治區(qū)。教學難點知道我國是一個多民族的多家，是多民族平等、團結(jié)、友愛、合作的大家庭。教學重點加強各民族的團結(jié)，維護祖國的統(tǒng)一。培養(yǎng)民族自豪感和愛國主義的情感。教學準備收集一些有關少數(shù)民族的故事。相關的資料中國政區(qū)圖帶有少數(shù)民族頭像的人民幣。課時分配2課時第一課時一 導入你是哪個民族的人？你還知道我國還有哪些民族？小結(jié)：我國是一個統(tǒng)一的民族的國家，各民族人民在長期的融洽中共同創(chuàng)造了中華民族的悠久歷史和燦爛文化。今天，我們就一起走進這個大家庭，來感受這個大家中的那份平等，團結(jié)、友愛、合作的情感。板書課題 1 多民族的大家庭 二 學習新知 統(tǒng)一的多民族國家（1）我國有多少個民族？（2）哪些民族的人口比較多？小結(jié)：我國有56個民族，其中漢族人口最多，占全國人口總數(shù)的92%。也是世界上人口最多的民族。其他民族占全國人口總數(shù)的8%，相對漢族來說數(shù)量很少，所系，我們習慣上把他們統(tǒng)稱為少數(shù)民族。世代友好的家庭過渡：各民族的祖先都生息、繁衍在中國遼闊富饒的土地上，共同創(chuàng)造和發(fā)展了我們祖國悠久的歷史和光輝燦爛的文化。下面，讓我們一同走進西藏，來了解一下藏文化。（1）在地圖上找到西藏自治區(qū)及首府所在地。（2）說一說，西藏的自然風光。（3）師簡介西藏自治區(qū)。觀看相關的圖片。（4）提問：你們知道布達拉宮最初是為誰修建的嗎？下面就讓我們一起走進西藏的祖先吐蕃和唐朝的和親歷史吧。（5）講故事。指導學生閱讀教材提問：藏族的祖先叫什么名字？誰建立了吐蕃政權(quán)？為什么要向唐朝求婚？唐朝的黃帝是誰？誰怎樣考驗他們的？最后把誰嫁給了吐蕃的首領？師補充，講述求婚的故事。討論：吐蕃和唐朝和親對社會的發(fā)展做出了哪些貢獻？（6）分組創(chuàng)編歷史?。?）擴展知識你對藏族和其他少數(shù)民族還有哪些認識和了解？歷史上還有哪些民族和漢族有過親密的接觸？ 三 總結(jié)我國是一個多民族的大家庭，各民族團結(jié)一起，世代友好的生活在一起。四 作業(yè) 填空 我國是一個統(tǒng)一的（）國家。有（）各民族，其中（）（）（）（）（）等稱為少數(shù)民族。2西藏自治區(qū)的首府是（）。自然風光有（）（）。3藏族的祖先是（）。（）建立了吐蕃政權(quán)。簡答文成公主對吐蕃做出了哪些貢獻？第五篇：民族團結(jié)一家親教案“民族團結(jié)一家親”教案(四年級）班會時間： 5月12日 教學目標：情感、態(tài)度、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關懷，從而增強維護民族團結(jié)的意識。行為與習慣：學會觀察社會現(xiàn)象的能力；提高從收集的資料中獲取信息的能力；懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家；知道各民族人民在相互融合中進步，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的
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